1．設(shè)題角度
對(duì)修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。
2．知識(shí)儲(chǔ)備
古人十分注重修辭手法的運(yùn)用，采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動(dòng)；采用夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手法來(lái)突出作品的主旨；采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對(duì)偶、反復(fù)等手法使作品中字句更為精巧。
幾種�？嫉男揶o手法，其作用如下：
修辭手法
表達(dá)作用
比 喻
能將抽象化為具體，能將無(wú)形化為有形，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。
比 擬
把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。
促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。
對(duì) 比
把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美，丑者更丑。
借 代
借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。
夸 張
增強(qiáng)表達(dá)效果，有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴。
對(duì) 偶
從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。
設(shè) 問(wèn)
問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。
反 問(wèn)
用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。
規(guī)范答題：
■第一步 明確運(yùn)用了什么修辭。
■ 第二步 結(jié)合詩(shī)句解釋這種修辭格在詩(shī)中是怎樣運(yùn)用的。
■ 第三步 結(jié)合具體修辭特點(diǎn)指出其藝術(shù)效果。
■ 答題范式 揭示手法＋分析表達(dá)作用(句意＋文意＋主旨情感)
■ 特別提示：在復(fù)習(xí)時(shí)要積累古典詩(shī)詞中常見的修辭手法的特點(diǎn)和表達(dá)效果，便于在具體語(yǔ)境中作出準(zhǔn)確的判斷。
【考查點(diǎn)四 鑒賞詩(shī)歌的構(gòu)思技巧】
1．設(shè)題角度
常見設(shè)問(wèn)方式：(1)本詩(shī)在構(gòu)思方面有何技巧？(2)某句在全詩(shī)中起到什么作用？
(3)本詩(shī)中的某句和某句是什么關(guān)系？體現(xiàn)了詩(shī)歌的什么特點(diǎn)？
2．知識(shí)儲(chǔ)備：古典詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，是體現(xiàn)詩(shī)歌的形式之美、反映社會(huì)內(nèi)容、表現(xiàn)詩(shī)人思想情感的重要手段。常見的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有抑揚(yáng)(包括欲抑先揚(yáng)和欲揚(yáng)先抑)、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合等。
常見的構(gòu)思技巧，其作用如下：
構(gòu)思技巧
作 用
抑 揚(yáng)
可以盡情抒發(fā)情感，還可使行文跌宕起伏，曲折有致，引人入勝。
鋪 墊
層層的渲染，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。
伏筆照應(yīng)
可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明，更有力地突出詩(shī)人感情。
以小見大
使詩(shī)的意境更深邃，更闊遠(yuǎn)，主題更深刻。
以景結(jié)情
使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。
卒章顯志
結(jié)尾表達(dá)自己的心志和情懷，更有力地突出中心。
規(guī)范答題：
■ 第一步 點(diǎn)出行文技巧的名稱。
■ 第二步 闡述“志”的內(nèi)涵或“景”與“情”的關(guān)聯(lián)。
■ 第三步 概述這種結(jié)構(gòu)技巧的功效。
■ 答題范式：手法＋表達(dá)作用(句意＋文意＋主旨情感)
■ 特別提示：在解答技巧效果時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句具體分析，切忌空洞使用套話。
二.問(wèn)題探究
【、浙江卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列兩題。
未展芭蕉
（唐）錢翊
冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。
一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。
同兒輩賦未開海棠（其一）
（金）元好問(wèn)
枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。
1.這兩首詩(shī)描寫的都是 狀態(tài)的植物，均以 一詞表達(dá)詩(shī)人的愛憐之情。
2.簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。
答案：第一首巧妙運(yùn)用比喻,如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札,又把它比擬成芳心未展的少女,用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開,不僅傳神,而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法,不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美,更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。
【解析】本題考查鑒賞表達(dá)技巧的能力。第一首詩(shī),首句從未展芭蕉的形狀、色澤設(shè)喻。第二句寫卷成燭狀的芭蕉,最里一層俗稱蕉心,詩(shī)人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。第三、四兩句又另外設(shè)喻。古代的書札卷成圓筒形,與未展芭蕉相似,所以這里把未展芭蕉比作未拆封的書札。第二首詩(shī)運(yùn)用了襯托、對(duì)比和比擬的手法寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”的海棠蓓蕾。詩(shī)人忠告它“愛惜芳心”,不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩(shī)暗示并告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心,保持自己內(nèi)心的純潔。“芳心”是一個(gè)雙關(guān)詞語(yǔ),一層意思是海棠花的花芯,另一層是兒女的愛慕之心。
2.【2011浙江卷】閱讀下面這首詞，完成21—22題。（7分）
蝶戀花•出塞 [清]納蘭性德
今古河山無(wú)定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。 從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。
21. 這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分）
答 總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。
【解析】“今古河山無(wú)定據(jù)”指古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有一定屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是奠定了全詞的格調(diào)，或揭示主旨。
22. 簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）
答：①以情相問(wèn)，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果；③“深山”、“夕照”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
三．限時(shí)訓(xùn)練
1.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
賈 生 李商隱
宣室求賢訪逐臣①，賈生才調(diào)更無(wú)倫。
可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
【注】 ①逐臣：是被放逐之臣，這里指賈誼因力主改革，被貶為長(zhǎng)沙王太傅。
這首詩(shī)運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：本詩(shī)采用了“欲抑先揚(yáng)”（或“先揚(yáng)后抑”）的手法。先寫漢文帝求賢若渴，調(diào)回賈誼，虔誠(chéng)求教，后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出漢文帝垂詢的內(nèi)容。詩(shī)由贊嘆化為慨嘆，由歌頌化為諷刺，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漢文帝的諷刺，對(duì)賈生的同情。
（2010•浙江卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
定 林①[宋]王安石
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷巖上衾。
但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。
真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音。
（1）簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。
（2）詩(shī)人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
（1）運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人把“云”和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。
（2）詩(shī)人罷官后，寄情自然，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂(lè)。
四．拓展延伸
【易混淆的表現(xiàn)手法的辨析】對(duì)比、襯托和烘托的區(qū)別：
“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)?ldquo;襯托”是兩種事物都寫。
“對(duì)比”和“襯托”的區(qū)別在于：對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。
【注意】藝術(shù)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。
結(jié)合詩(shī)句分析要具體，不能脫離詩(shī)句本身架空分析。
總結(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。
五．課時(shí)作業(yè)
閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
山寺夜起 江?
月升巖石巔，下照一溪煙。
煙色如云白，流來(lái)野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰(shuí)見無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。
（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？（4分）
（2）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。（4分）
【答案】三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，而是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。
【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙處展開回答。
【答案】詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。
【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此比較好找，但題干要求“結(jié)合全詩(shī)”，故答題時(shí)要對(duì)文章的整體做以分析說(shuō)明。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/1008447.html
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