歡迎來到逍遙右腦記憶網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

李忱《瀑布聯句》閱讀答案及賞析

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 古詩文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
瀑布聯句香嚴閑禪師

唐·李忱
千巖萬壑不辭苦,遠看方知出處高。
溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。

1.一、二句中,作者所描繪的瀑布的主要特點是什么?
2.詩的三四句意蘊深刻,請對這兩句詩作賞析。
3、本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理?試作簡要分析。
4、請簡要分析“千巖萬壑不辭勞”這句詩好在哪里?
5、這首詩通過寫瀑布,表達了詩人怎樣的志向?

參考答案:
1.作者所描繪的瀑布的主要特點:描寫其高峻險遠,瀑布從千巖萬壑中飛奔而來。
2.千巖萬壑中飛奔下來的瀑布,豈是小小的溪流和山澗能留得住的?它終歸要奔流入海,加入浩浩湯湯的無邊大海中波涌浪濤。同時表明詩人的觀點,詩人非是小小的領域能滿足,而是要加入宏大事業(yè)的興建中來添磚加瓦。
3、艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠志向的人決不會滿足現狀,陶醉于已取得的成績,必定要繼續(xù)努力,決心干一番大事業(yè)來。啟示和勉勵人們要放棄燕雀之小志,而效鴻鵠以高翔。
4.千、萬體現巖石之多,也表現困難之多,比喻手法,體現出作者迎難而上的精神
5.胸懷大志,勇于進取,不為險阻,志向遠大

賞析:
由唐代香嚴閑禪師(香嚴:今河南省淅川縣香嚴寺)、李忱(唐宣宗)合作。是一首經典的托物言志的詩,描繪了氣勢磅礴的瀑布的藝術形象,富有激情,讀來使人激奮,倍受鼓舞。
此詩的首句是瀑布的溯源。在深山之中,有無數不為人知的涓涓細流,騰石注澗,逐漸匯集為巨大山泉,在經歷“千巖萬壑”的艱險后,它終于到達崖前,“一落千丈”,形成壯觀的瀑布。此句抓住瀑布形成的曲折過程,賦予無生命之物以活生生的性格。“不辭勞”三字有強烈擬人化色彩,充溢著贊美之情,可與《孟子》中一段名言共讀:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”艱難能錘煉偉大的人格。此句似乎隱含這樣的哲理。
近看巨大的瀑布,?崖轉石,跳珠倒濺,令人有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”之感,卻又不能窺見其“出處”。惟有從遠處望去,“遙看瀑布掛前川”時,才知道它來自云煙繚繞的峰頂。第二句著重表現瀑布氣象的高遠,寓有人的凌云壯志,又含有慧眼識英雄的意味。“出處高”則取勢遠,暗逗后文“終歸大海”之意。
寫瀑布經歷不凡和氣象高遠,刻畫出其性格最突出的特征,同時醞足豪情,為后兩句充分蓄勢。第三句忽然說到“溪澗”,照應第一句的“千巖萬壑”,在詩情上是小小的回旋。當山泉在巖壑中奔流,會有重重阻撓,似乎勸它留步,“何必奔沖下山去,更添波浪向人間”(白居易《白云泉》)。然而小小溪澗式的安樂并不能使它滿足,它心向大海,不斷開辟前程。惟其如此,它才能化為崖前瀑布,而且最終要東歸大海。由于第三句的回旋,末句更有沖決的力量。“豈能”與“終歸”前后呼應,表現出一往無前的信心和決心。“作波濤”三字語極形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海濤景象。從“留”、“歸”等字可以體味結尾兩句仍是人格化的,使人聯想到棄燕雀之小志、慕鴻鵠以高翔的豪情壯懷。瀑布的性格至此得到完成。



本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/1173625.html

相關閱讀:《國初群雄事略》閱讀練習及答案【附譯文】
陳允平《登西樓懷湯損之》閱讀練習及答案
《周書?竇熾傳》閱讀練習及答案【附譯文】
李白《從軍行》柳宗元《江雪》閱讀答案與解析
劉基《照玄上人詩集序》閱讀練習及答案