4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安?/
C．宣和末/?麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/
D．宣和末/?麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安?/
【答案】A
【解題思路】文言文斷句一是看句意，一是分析動詞和附近名詞的關(guān)系。從句意上看，這句話的意思是：宣和末期，高麗入宋朝進貢，使者所過的地方，調(diào)發(fā)民夫修整船只，引起騷動且用度頗多，孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而且對于中原之國來說又沒有絲毫的好處。”宰相認(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶孫傅把他安置在蘄州。從動詞和名詞的關(guān)系來看，動詞“貢、過、謂 ” 的發(fā)出者分別是“高麗、使者、宰相”，所以以上動詞應(yīng)該緊跟著發(fā)出動作的主語，中間不可斷開，故可以排除C 、D 。而選項A 、B的不同只在于動詞“奏”的主語是誰，很明顯，“奏”不是孫傅自己發(fā)出的，也不是突然冒出的蘇軾發(fā)出的，而是宰相發(fā)出的動作，故“奏”不應(yīng)緊跟名詞“蘇軾”，所以排除B ，正確答案是A 。
【點評】本題考查文言文斷句的能力，文言文斷句要掌握基本的虛詞、固定詞組等，但是現(xiàn)在文言文斷句越來越不會那么簡單，更需要學(xué)生從語義、語法上去判斷幾個詞的關(guān)系，那么對于實詞功底比較弱的學(xué)生來說，從動詞和名詞的關(guān)系入手分析句子間的成分位置是非常有效的方法。
5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。
D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。
【答案】D
【解題思路】 D項錯誤在于“被確定繼承君位的人”，而是被“預(yù)定”，也就是我們平時說的“皇儲、儲君” 。
【點評】本題考查了解古漢語文言常識的能力，更多地考查考生的語文功底和素養(yǎng)，這就要求考生在平時學(xué)習(xí)的時候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識，這一類型的題在各大省市的模擬中我們也經(jīng)�？吹�，集中起來說這類題往往不會有大的錯誤，都是在某一個細(xì)節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)瑕疵和陷阱，需要考生靜下心來，好好分析琢磨。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔(dān)任禮部員外郎，對尚書蔡?縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。
B．孫?上奏，請求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。
C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。
D．孫傅舍身取義，死后?為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。
【答案】C
【解析】C原文中“他密謀藏匿太子”一事最終沒有施行。 C選項“殺二宦者”錯。原文中說的是：“別求類狀宦者二人殺之” ，意思是說“另外找了兩個像宦官的人殺死”，也就是說是兩個像宦官的人，而不是宦官。
【點評】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力，這一類題型的答題技巧就是運用文章中的人名、地名、官職名以及年份等不變的名詞去快速定位，然后仔細(xì)分析比對原文，進行翻譯，這道題和傳記類文本的答題思路和技巧非常接近，只不過一個是現(xiàn)代漢語，一個是古代漢語，但是技巧方法都是一致的。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。
（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟。
【答案】（1）我只知道我們君主可以統(tǒng)治中國，如果立異姓人為帝，我就為此死去。
（2）金人即使不求索我，我應(yīng)當(dāng)與太子同行，求見兩位敵帥當(dāng)面責(zé)斥他們，也許萬一可以成功。
【解析】翻譯文言句子的方法：要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題中的關(guān)鍵詞：“唯”“帝”“茍”；“面”“庶或”及賓語前置句式“金人不吾索”。
【解題思路】（1）需要注意的關(guān)鍵點——“唯”，只；“帝”，名詞做動詞，統(tǒng)治、稱帝； “茍” ，如果；“當(dāng)”，判罪，這里是判自己去死的意思；“之” 代指前面的事情。（2）需要注意的關(guān)鍵點——這個句子中有一個賓語前置句“不吾索” ，要翻譯成“不索吾”；“雖”，即使；“俱”，一起；“面”，名詞做狀語，當(dāng)面；“庶或”，或者；“濟”，實現(xiàn)、成功。
【點評】本題考查文言文的綜合能力，包括實詞、虛詞、活用、句式、理解，文言文翻譯一定要注意句式和活用的問題，這次的題目都有涉及，文言文翻譯一定要細(xì)心，做到一對一的翻譯，然后再去調(diào)整句式和結(jié)構(gòu)。這次的文言文翻譯比較簡單，沒有難點和怪點，都是平時常見常練的字詞，只是需要考生按要求和步驟答題
【附：文言文譯文】
孫傅字伯野，海州人�？贾羞M士，任禮部員外郎。當(dāng)時蔡?任尚書，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點做些更改，否則一定失敗。蔡?不聽。升升至中書舍人。
宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調(diào)發(fā)民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而對于中國沒有絲毫好處。”宰相認(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責(zé)實在過分了。許翰也被罷貶，靖康元年（1126），受召入京任給事中，升任兵部尚書。上章請求恢復(fù)祖宗法度，欽宗問他，孫傅說：“祖宗法度有利于百姓，熙寧元豐法度有利于國家，崇寧、大觀間法度有利于奸臣。”當(dāng)時認(rèn)為是名言。十一月，授任尚書右丞，不久改任同知樞密院。
金人圍攻都城，孫傅日夜親自督戰(zhàn)。金兵分從四面鼓噪而攻，郭京軍敗退，掉進護龍河，護龍河被尸體填滿，城門急忙關(guān)閉了。當(dāng)天，金兵攻進城里。
靖康二年（1127）正月，欽宗到金兵元帥營中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗十多天還不回來，孫傅多次寄信給金營乞請放回欽宗。廢立皇帝的檄書傳來，孫傅大哭道：“我只知道我們君主可以統(tǒng)治中國，如果立異姓為帝，我就死去。”金人來索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人獻過來。如果不停止索求，太子就會自殺。”過了五天，沒有人肯承擔(dān)這件事。孫傅說：“我是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)與太子同生死。金人雖然不求索我，我應(yīng)當(dāng)與太子同行，求見兩位敵帥當(dāng)面責(zé)斥他們，也許萬一可以成功。”孫傅于是跟從太子出城。守城門的金兵說：“金人想要的是太子，留守何必參預(yù)？”孫傅說：“我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)死從。”當(dāng)晚，住在城門下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。
紹興年間，（孫傅）被追贈為開府儀同三司，贈謚號為忠定。
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