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高考元曲鑒賞試題解析與備考建議

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中古詩詞閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
高考元曲鑒賞試題解析與備考建議 [ 原題回放 ] ★★★ 元代馬致遠的雜劇《漢宮秋》第三折戲中,漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時,有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞,然后回答問題 高考元曲鑒賞試題解析與備考建議
 
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原題回放
]
  
★★★
元代馬致遠的雜劇《漢宮秋》第三折戲中,漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時,有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞,然后回答問題。(
2005
湖北)

!
俺向著這迥野悲涼。草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著糇糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒;我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒蜇

;泣寒蜇,綠紗窗;綠紗窗,不思量
!
  注:

寒蜇:寒蟬。

  
(1)
有人贊賞《漢宮秋》的詞曲

寫景寫情,當行出色

。這段曲詞描寫了漢元帝所見、所想的哪兩種情景
?
表現了漢元帝什么樣的感情
?
  
(2)
這段曲詞中運用了對仗、頂真的修辭手法,試簡析它們各有怎樣的藝術效果。
  
[
內容簡介
]
  元曲四大家之一馬致遠的代表作《漢宮秋》,寫的是漢元帝時昭君出塞的故事。漢元帝在全國選宮女,農家女王昭君,生得

光彩照人,十分艷麗

,被選入宮,因拒賄使臣毛延壽,被點破畫像,打入冷宮,后因偶然機會,被元帝寵幸,封為明妃。毛延壽因懼而逃亡匈奴、呈上昭君畫像,并慫恿匈奴王呼韓耶出兵強索昭君。呼韓耶聽信毛延壽,派兵逼迫和親。漢元帝被迫應允,昭君也

情愿和番,以息刀兵

。灞橋送別時,王昭君對故國十分依戀,當行至漢番交界時,她從容南望,酹酒于地,投江而死。呼韓耶非常感傷,葬昭君于江右,名為

青冢

;拿住毛延壽,送回漢斬首,依舊同漢和好。劇本以漢元帝和王昭君的愛情為線索,揭露了帝王的昏庸、朝政的腐敗,抨擊了朝中文武官吏的怯懦無能及挑撥民族關系的

奸邪逆賊

,成功地塑造了王昭君忠貞為國的典型形象。全折的曲詞,清雅典麗,感情濃郁。

  
[
曲詞解析
]
  這支
[
梅花酒
]
曲子寫漢元帝在灞橋送別王昭君時那種感傷和痛苦的心理,展示了遼闊、深遠、幽眇、蒼涼而又粗獷的塞北風光,在畫面中滲透了懷念和憂傷之情。塞北的遼闊、粗獷情境與憂傷、纏綿、柔弱的情境有機融合,形成剛柔相濟,充滿感情張力的意境。

  


!
俺向著這迥野悲涼。草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著糇糧,打獵起圍場

,昭君的車隊已經漸行漸遠,漢元帝思緒翻騰,情不自禁地想到昭君在塞外旅途中的艱辛。空曠的深秋原野是如此悲涼,草兒一片枯黃,兔兒早早迎接寒霜,那褪了毛的獵狗,那扛著纓槍的獵戶,那慢騰騰負載著行裝和糇糧的車馬,那圍起的獵場,一切都是那么曠遠,一切都是那么荒涼。這一去窮荒之地,昭君該有多少艱難?

  

他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒;我鑾輿返咸陽

,此是過渡,把想象的畫面拉回別后的王宮景象。當漢元帝回眸自視時,他面對的將是更加孤獨寂寞的情景。這里用幻覺的形式作間接抒情。在分別的剎那間,元帝心中翻騰的是離恨未已、相思又繼的思緒,將要面臨的是人去樓空的凄涼景象。

  

返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒蜇;泣寒蜇,綠紗窗;綠紗窗,不思量
!”
漢元帝又想到了分別之后的孤寂,宮墻之內是那么高深,回廊是那么曲折,椒房早已經是空無一人,月色是那么昏黃,夜色是那么清涼,寒蟬在哭泣,紗窗還是那么綠!這一切都是凄清、陰冷的,在深層次上寫出漢元帝與王昭君訣別之際的相思之痛。這些是意識中的世界圖象,作者通過對這一系列物象的描繪,使人與物,心與境互相交融,抒寫了昭君去后,漢元帝迷離凄涼的心情,使人讀后能強烈地感受到漢元帝巨大的悲傷。

 。勖坊ň疲莸乃囆g特色非常鮮明,首先是對仗手法的出色運用。如

犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著糇糧

,這四個五言句,每句都是三個音步,每個音步都是對應的。這對仗工整的四句,以短短二十字描繪了一幅完整的圖畫。其次是頂真反復的手法。如

返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒蜇;泣寒蜇,綠紗窗;綠紗窗,不思量

,首尾相接的疊句造成回環(huán)往復的情感回旋,而疊句大段三字的結構則使音節(jié)短促,構成心哀氣短,近乎于無語哽噎的效果。

  
[
試題評說
]
  以前古詩鑒賞選材以唐宋詩詞為主,間或選取元曲中的小令,選取雜劇還是第一次。[梅花酒]更是寫景中的名篇,王國維贊賞其是

寫景之工者

,清代梁廷《藤花亭曲話》評說:

寫景寫情,當行出色,元曲中第一義也

。命題人以這個評論為落腳點,考了意境,分解為







兩個方面,還考了對仗、頂真的藝術效果,這兩點恰恰是本曲的特色。第一問如果能讀懂曲子,應該不難;第二問如果能聯系平時讀過的對仗、頂真的詩歌,遷移一下還是可以的。


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