【·貴州省遵義卷】
（五）雜詩（4分）
王維
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
22．本詩語言有何特點？（2分）
答：
23．“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）
答：
（五)雜詩(4分）
22. (2分）本詩語言質(zhì)樸、平淡.卻又韻味無窮。
23. (2分）“應(yīng)知”一詞近乎口語，又略帶主現(xiàn)臆側(cè)，生動地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。
【·貴州省安順卷】
（一）閱讀下面詩歌，完成10-12題。（7分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原 句作答）（2分）
11．本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
12．頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）
①頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞： 、 。
②賞析：
【答案】10．（2分，每句1分）綠楊陰里白沙堤 最愛湖東行不足
11．（2分）思恕感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對西湖日早春美景的熱愛或贊美之情”也可）。
12．（l）爭、啄。（1分）（2）一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字生動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢青春的活力與生機。（2分，言之成理即即 可）
【解析】
10．試題分析：根據(jù)題中的提示“全詩以‘行’為線索”，閱讀詩歌，通過詩人寫景的順序了解詩人的行蹤，判斷詩句作答。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
11．試題分析：此類寫景的古詩，可以通過詩人所寫景物的特點來體會詩人的情感。抓住本詩中“行不足”一詞結(jié)合全詩所寫豐富的景物即可體會到詩人對自然之景的贊美之?。【考點定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
12．試題分析：本題涉及到古詩的“煉字”技巧。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達作者情感。【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【·貴州省黔南布依族苗族自治州卷】
9.下列對詩詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? 9.D )
A.而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。(《鄉(xiāng)愁》）
詩句將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思，給人留下了長長的余味。
B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(《春望》)
詩人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達了自己感時傷世的內(nèi)心情感。
C.忽如一夜春風(fēng)來.千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》)
詩人以梨花喻飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤揭示了出來，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。
D.大模孤煙直，長河落日圓。(《使至塞上))
詩中的“圓”字和“直”字用得通真?zhèn)魃瘢坍嬃嗣髅男沱惖娜怙L(fēng)光。
(一)古詩詞賞析，完成13-15題。(7分)
歸園 田居(其三)
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
13.這首詩從內(nèi)容上可分為勞動的地點及結(jié)果、 、 三層意思。(2分，每空1分)
14．下面對這首詩的賞析不正確的一項是( )(2分)
A.這首五言詩，語言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。
B.詩人以田園中最尋常的物象人手，營造的卻是醇美的詩意。
C.“道狹草木長，夕露沾我衣”的農(nóng)耕生活，實情實景，生動感人.表現(xiàn)了作者對理想生活的追求。
D.作者沉溺于美好的田園生活，樂于做一個隱士而忘卻一切世俗的煩惱。詩的最后兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。
15.“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道，請賞析。(3分)
答：
13.勞作的艱辛、作者的志趣。(2分，每空1分)
14.D(2分)
15.“帶月荷鋤歸”，月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪，對田園生活的喜愛和怡然自得。(3分)
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