擬詠懷二十七首（其十八）
庾信①
尋思萬(wàn)戶侯，中夜忽然愁。
琴聲遍屋里，書卷滿床頭。
雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。
殘?jiān)氯绯踉�，新秋似舊秋。
露泣連珠下，螢飄碎火流。
樂(lè)天乃知命，何時(shí)能不憂。
【注】①庾信：南北朝時(shí)期詩(shī)人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。
1．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)
A．詩(shī)作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成凄清孤寂的意境。
B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國(guó)覆滅、封侯夢(mèng)想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國(guó)建功的自嘲。
C．“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，自己如同那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周一樣，夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思。
D．“殘?jiān)?rdquo;兩句由“中夜”暗渡而來(lái)，表達(dá)出時(shí)光流逝而詩(shī)人卻不能回國(guó)輔政盡忠的無(wú)限惆悵之情。
E．“露泣”兩句由“新秋”而來(lái)，烘托出詩(shī)人凄涼哀傷、虛無(wú)煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對(duì)仗工巧。
2．本詩(shī)和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中的“悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個(gè)意象，所抒情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)
二
閱讀下面這首宋詞
西江月①
蘇軾
照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。
可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋，杜宇一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動(dòng)的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。
3．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)
A．“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來(lái)，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。
B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。
C．“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。
D．本詞寫作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。
4．請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)
三
閱讀下面這首清詩(shī)
錢塘觀潮
施閏章
海色雨中開，濤飛江上臺(tái)。
聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。
絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。
鴟夷①有遺恨，終古使人哀。
【注】①鴟夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據(jù)《吳越春秋》等記載，春秋吳國(guó)大夫伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠(yuǎn)、賜死。伍子胥臨死時(shí)，囑咐家人把他的眼睛挖出來(lái)或者把頭割下來(lái)懸掛在南城門上，以便看到吳國(guó)的滅亡。吳王大怒，下令用鴟夷把他的尸體包裹起來(lái)，投入錢塘江。后來(lái)伍子胥化為錢塘江潮潮神。
5．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)
A．首聯(lián)“海色雨中開，濤飛江上臺(tái)”表明作者是在雨中觀潮，潮水來(lái)時(shí)，在迷蒙的雨點(diǎn)和潮水沖擊下，海色隨潮水展開。潮來(lái)時(shí)浪濤飛向錢塘江上的觀潮臺(tái)，極寫潮水聲勢(shì)之大。
B．頷聯(lián)“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”同時(shí)運(yùn)用了比擬、夸張、視聽(tīng)結(jié)合等修辭手法，寫出了錢塘江潮仿佛驅(qū)趕著千軍萬(wàn)馬，又仿佛將千萬(wàn)座山席卷而來(lái)的氣勢(shì)，驚心動(dòng)魄。
C．“絕岸愁傾覆”中運(yùn)用一個(gè)“愁”字，通過(guò)寫岸邊峭壁被潮水拍打時(shí)生怕被沖垮，寫出了詩(shī)人對(duì)潮水沖垮堤岸的擔(dān)憂之情。
D．“輕舟故溯洄”一個(gè)“故”字，寫江中弄潮兒故意在潮水上漲時(shí)隨著潮頭起伏騰躍，在水中回旋，寫出了弄潮兒的高超本領(lǐng)。“故”與“愁”兩字的對(duì)舉富有生趣。
E．前三聯(lián)寫觀潮所見(jiàn)之景象，詩(shī)人運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，極力描寫潮聲之大，水勢(shì)之猛，寫實(shí)中滲透想象，描摹形象生動(dòng)，體現(xiàn)了作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。
6．詩(shī)歌的尾聯(lián)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)歌的主題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
1．【答案】CD（C 雖言句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故； “雖言”、“定自”兩個(gè)虛詞卻是重點(diǎn)，雖然夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思；無(wú)奈自己絕對(duì)不是那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周。通過(guò)反用典故；表明“愁”之無(wú)可消釋。D“輔政盡忠”無(wú)中生有，此時(shí)梁已被滅；這里表達(dá)的是時(shí)光流逝而詩(shī)人卻年年如故的悲哀之情。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容表達(dá)技巧的能力。
2．【答案】①本詩(shī)中的“琴聲遍屋里，書卷滿床頭”是說(shuō)中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說(shuō)著無(wú)邊無(wú)際的愁，滿床書卷翻遍，愁思難解。通過(guò)“琴”“書”等意象抒發(fā)了無(wú)法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。（3分）②而陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“樂(lè)琴書以消憂” 是說(shuō)彈琴讀書能獲得快樂(lè)而消除憂愁，通過(guò)“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場(chǎng)生活，回歸田園的快樂(lè)之情。（3分）（每點(diǎn)3分，共6分）
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想感情的能力。
3．【答案】BC（B是借喻，不是借代。C“喧鬧和生機(jī)”不對(duì)，應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬(wàn)籟俱寂”。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容表達(dá)技巧的能力。
4．【答案】①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）：寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過(guò)寫景營(yíng)造出清爽明麗的意境，凸顯詩(shī)人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。④對(duì)仗，“照野”對(duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于音韻之美。（答出任意三點(diǎn)即可）
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想感情的能力。
5．【答案】BC（B“視聽(tīng)結(jié)合”不是修辭手法。C這里的“愁”字是擬人的手法，通過(guò)寫岸邊峭壁被潮水拍打時(shí)生怕被沖垮，寫出了潮水的氣勢(shì)。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容表達(dá)技巧的能力。
6．【答案】①最后一聯(lián)，把錢塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡氣勢(shì)，想象成是伍子胥充滿遺恨的冤魂興起的（2分）。②借以江潮的怒態(tài)象征伍子胥的“遺恨”之大之強(qiáng)（1分）。③表達(dá)了作者對(duì)伍子胥充滿深深的同情、惋惜與慨嘆（2分）。④深化了詩(shī)歌的思想主題（1分）。
【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想感情的能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/1244306.html
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