【練前點撥】
分析概括詩歌的思想感情的常規(guī)方法有：觀標(biāo)題、聯(lián)作者、找詩眼、借注釋、知流派等。臨場答題時，特別要注意：
1.
理層次
所要分析的語言片段是“
字”“
詞”“
句”“
聯(lián)”“
闋”“
篇”
。因為除“
字”“
詞”
外，其余的都能理清層次。而層次往往對應(yīng)著感情要點的層次，對應(yīng)著答題要點的數(shù)量。
2.
明位置
除要分析的是整首詩(
詞)
的思想感情外，剩余的語言片段在詩(
詞)
中都有個位置。如尾句(
聯(lián))
一般是全詩(
詞)
思想感情最集中的地方，抓住了尾句(
聯(lián))
就把握了全詩(
詞)
。而要分析的是中間句(
聯(lián))
，除要細(xì)讀內(nèi)部外，還要聯(lián)系上下句分析。
3.
品關(guān)鍵詞
(1)
從傳達(dá)詩歌情感、主旨的程度上看，關(guān)鍵詞有顯性與隱性之說。顯性關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含 “
愁”“
怨”“
憤”“
恨”“
憂”“
凄”“
喜”
“
樂”“
思”“
憐”“
淚”“
閑”“
愴”“
悵”
等字眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)，這種語言叫“
情語”
，是需要在第一時間內(nèi)予以關(guān)注的。值得注意的是這些“
情語”
有時藏在“
景語”
等其他語言之中。
【演練體悟】 找出下列詩句中的“
情語”
。
①
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 (
李白《登金陵鳳凰臺》)
②
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 (
杜甫《旅夜書懷》)
③
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰�
(
杜牧《秋夕》)
④
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 (
柳宗元《江雪》)
答案�、�
愁�、�
獨 ③
冷、涼(
暗含冷寂)
�、�
孤、獨(
暗含孤傲)
(2)
隱性關(guān)鍵詞在傳達(dá)情感、意圖時較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語一般是隱性關(guān)鍵詞，它們雖然不是詩眼，但能暗示作者的思想感情；這些語言叫景物語。另有一些典故語，需要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達(dá)技巧的語言(
如擬人、比喻、雙關(guān)、反語、借代等)
，需要還原基本義。還有一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“
但”“
惟”“
空”“
又”
等，也是應(yīng)該引起注意的隱性關(guān)鍵詞。弄清上述隱性詞的含義及其表達(dá)作用，如同撥開疑云迷霧，能讓真相充分顯露。
【演練體悟】 探尋下面畫線詩句的隱性關(guān)鍵詞，并以此分析該處蘊含的感情。
①(2007·
江蘇)
鷓鴣天
送 人
辛棄疾
唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。
答案 一個“
送”
字，擬人化了，看似水送樹，實則人送人，一個“
送”
字，包含了對友人的依依惜別之情。
“
埋”
，言其烏云遮山，借景之陰暗寫人心情的郁悶，一半源于為友人一路山長水闊的擔(dān)憂，一半暗含對友人一路平安的祝福。
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