至端州驛，見(jiàn)杜審言、沈?期、閻朝隱、王無(wú)競(jìng)
題壁，慨然成詠①
宋之間
逐臣北地承嚴(yán)譴，謂到南中每相見(jiàn)。
豈意南中歧路多，千山萬(wàn)水分鄉(xiāng)縣。
云搖雨散各翻飛，海闊天長(zhǎng)音信稀。
處處山川同瘴癘，自憐能得幾人歸?
【注】①公元705年，杜審言、沈?期、閻朝隱、王無(wú)競(jìng)都是與宋之問(wèn)同時(shí)在朝的詩(shī)人。他們都因獲罪被貶往嶺南各地。宋之問(wèn)因病晚行，當(dāng)途經(jīng)端州驛時(shí)見(jiàn)他們?cè)趬Ρ谏系念}詩(shī)，便感慨地寫(xiě)下這首詩(shī)。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.首句用“逐臣”表明了自己的身份，用“承”字表明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?br />
B.“謂到南中每相見(jiàn)”與頷聯(lián)形成了鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)與愿望的反差。
C.“分鄉(xiāng)縣”“音信稀”和“每相見(jiàn)”遙相照應(yīng)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心悲涼的情感。
D.“自憐能得幾人歸?”用設(shè)問(wèn)的方式，以深沉的長(zhǎng)嘆收結(jié)全篇，極富表現(xiàn)力。
E.這首詩(shī)平易曉暢、明白如話，遣詞造句十分貼切自然，讀起來(lái)音韻和諧。
15.有人說(shuō)，本詩(shī)所寫(xiě)情感波瀾起伏，跌宕生姿。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。
【答案】
14.AD15.首聯(lián)寫(xiě)雖然被貶，但詩(shī)人認(rèn)為即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，能有朋友做伴，也是一種莫大的安慰。頷聯(lián)借景抒情，大家被貶各地，千山萬(wàn)水，難以相見(jiàn)，委婉曲折地表達(dá)了他深沉的懊喪和哀愁。頸聯(lián)寫(xiě)彼此之間難以來(lái)往和互通消息，體現(xiàn)了孤獨(dú)寂寞，表達(dá)對(duì)朋友的思念之情。尾聯(lián)寫(xiě)各地環(huán)境惡劣，為朋友和自己的未來(lái)?yè)?dān)心、憂慮。
【解析】
14.試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。A項(xiàng)，“‘承’字表明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻狈治鲥e(cuò)誤，“承”字只是表明了自身的處境。D項(xiàng)，不是設(shè)問(wèn)句，而是反問(wèn)句，意思是遭到貶謫偏遠(yuǎn)之地，沒(méi)有幾個(gè)人能夠回去。
15.試題分析：題干是“有人說(shuō)，本詩(shī)所寫(xiě)情感波瀾起伏，跌宕生姿。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析�！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌選材的特點(diǎn)和作者的思想情感。讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句分析詩(shī)人波瀾起伏的情感。首聯(lián)意思是：我們這些有罪的臣子，受到了嚴(yán)厲的處罰，從北方流放到南荒，原以為在南荒大家還能夠經(jīng)常見(jiàn)面。想想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)能有朋友作伴，也是一種莫大的安慰。頷聯(lián)的意思：誰(shuí)料到南中會(huì)有這么多岔道，千山萬(wàn)水使各個(gè)鄉(xiāng)縣重重相隔，哪里還能見(jiàn)到朋友們的面呢？借景抒情，委婉曲折地表達(dá)了他深沉的懊喪和哀愁。頸聯(lián)是寫(xiě)對(duì)朋友們的思念的�！霸茡u”有暗指皇威或政治勢(shì)力之意，“雨散”是使他們像雨點(diǎn)般散落四方�！胺w”也含有命運(yùn)不測(cè)之意�！昂ｉ熖扉L(zhǎng)”說(shuō)明朋友之間相距遙遠(yuǎn)。好友都被流放，彼此之間難以來(lái)往和互通消息�！耙粜畔 庇趾汀懊肯嘁�(jiàn)”遙相照應(yīng)，更增強(qiáng)了悲涼的情味。詩(shī)人在驛前孤寂地思念著同樣遭遇的朋友，為朋友和自己的未來(lái)?yè)?dān)心、憂慮。尾聯(lián)的上句是寫(xiě)雖然各人所去的地方不同，但都同樣充滿瘴癘，山川滿目凄情。下句以深沉的長(zhǎng)嘆收結(jié)了全篇。中原人大多不適應(yīng)南方偏僻地區(qū)炎熱的氣候，視嶺南為蠻荒之地，被貶謫的人初到嶺南都有九死一生的恐懼感。全詩(shī)波瀾起伏，跌宕生姿。就此詩(shī)而言，由見(jiàn)題壁而引發(fā)對(duì)友人的思念，進(jìn)而表露被貶嶺南的愁緒，其情感發(fā)展由失望感傷、孤獨(dú)寂寞而凄苦愁慮、迷惘憂懼，真切地道出了被貶的內(nèi)心心理，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。本題要圍繞著詩(shī)人的感情從安慰??懊喪和哀愁??孤獨(dú)寂寞、思念到擔(dān)心、憂慮的波動(dòng)，一聯(lián)一聯(lián)來(lái)回答。
點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向．一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語(yǔ)。古代詩(shī)人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語(yǔ)常與詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。
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