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讀詩始從意象始??理解詩歌意象

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 古詩文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
讀詩始從意象始——理解詩歌意象
1、 “意象”是指詩人根據(jù)現(xiàn)實生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動的人、物和自然景象。
景、物、人、事+情感=意象
2、意象是詩詞的基本元素,或者說是零件,通過意象的組接、并置、疊加和深化,就構(gòu)成了詩詞的意境。
3、意象的分類:
A、人物形象,既指詩歌中作者創(chuàng)造的人物形象,又指詩歌中的抒情主人公,即作者的形象;B、事象,事象即動作形象;C、物象,物象即事物形象;(四)景象,景象即景物形象。在古典詩歌中最為普遍與常見的就是后兩種。
二、注重意象的積累
增大意象的積累量,對于快速解讀詩詞有著不可低估的重要作用。其途徑有:
①教材中的詩詞意象。②課外閱讀與考試練習(xí)。③補充的一些意象。
(一)樹木類:
樹的曲直:事業(yè)、人生的坎坷、順利。黃葉:凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。 綠葉:生命力、希望、活力。竹:氣節(jié)、高風(fēng)亮節(jié)、堅貞、忠誠、高雅。
柳:送別、留戀、傷感、春天的美好。 折柳:漢代惜別的風(fēng)俗,惜別懷遠、離愁別緒。
楊柳:傷別情懷,思鄉(xiāng)。堤柳堆煙:能觸發(fā)往事如煙,常被用來抒發(fā)興亡之感。
紅葉:代稱傳情之物,后來借指以詩傳情。
松柏:堅挺、正直、剛正、高潔、傲岸、堅強、生命力。
梧桐:梧桐是凄涼、蕭瑟、凄苦、愁思、悲傷的象征。
(二)花草類:
花開:希望 青春 人生的燦爛
花落:凋零、失意、人生、年華易逝、美麗不再、挫折,傷春、惜春,對美好事物的留戀、追懷。落花也可構(gòu)成一種優(yōu)美的意境,寓意昂揚向上的精神。
桃花:象征美人。 蘭:高潔。 牡丹:富貴 美好。
草:生命力強、生生不息、希望,荒涼、偏僻、離恨、身份、地位的卑微。青草:離恨?莶“衰敗。
禾黍:黍離之悲(國家的今盛昔衰)
菊花:堅貞、 恬然自處、高潔品格、清高的氣質(zhì)、堅強的品格,隱逸。
梅:傲雪、堅強、不屈不撓、逆境。寒梅:不怕打擊挫折、敢為天下先,純凈潔白,不愿同流合污的高尚情操。梅子的成熟比喻少女的懷春,
蓮:“蓮”與“憐”音同,表達愛情。出淤泥而不染,故又被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)。
丁香,指愁思或情結(jié)。紅豆:即相思豆,借指男女愛情的信物,比喻男女愛情或朋友情誼。
雨打芭蕉:離愁別緒。

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