歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

關(guān)漢卿《大德歌?秋》閱讀答案附翻譯賞析

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 古詩文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
大德歌·秋

關(guān)漢卿
風(fēng)飄飄,雨瀟瀟,便做陳摶也睡不著。
懊惱傷懷抱,撲簌簌淚點(diǎn)拋。
秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫,淅零零細(xì)雨打芭蕉。

[注]①陳摶:五代、宋初的道士,曾在華山修道,相傳他嗜睡,能入眠后百日不醒。②蛩:蟋蟀。
1.這首元曲景物描寫的特點(diǎn)是什么?其作用是什么?(2分)
2.作者采用了哪些藝術(shù)手法來表達(dá)“閨怨”之情,試作簡(jiǎn)要分析?(4分)答:

參考答案
1.抓住一個(gè)“聲”字,通過描寫風(fēng)聲、雨聲、蟬鳴蟋蟀聲、雨打芭蕉聲不絕于耳,(1分)渲染了女主人公“懊惱傷懷”、“淚點(diǎn)拋”的愁腸怨緒。
2.開篇以富有季節(jié)特征的景物起興,為全詩定下了愁苦的基調(diào);(1分)使用了陳摶的典故,抒寫了秋風(fēng)秋雨難成眠的愁怨;(1分)全曲由秋景入題,又以秋景作結(jié),首尾呼應(yīng),由物及人,又由人及物,情景交融,(1分)抒發(fā)了女主人公久盼人歸人未歸的傷心和愁怨。(1分)

二:
(1)此曲寫閨怨,所盼之人未歸,從秋景寫起,又以秋景作結(jié)。主要從哪個(gè)角度來描寫 景物?其作用是什么?(4分)
(2)作者采用了哪些藝術(shù)手法來表達(dá)“閨怨”之情?試舉兩種作簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
(1)從聽覺角度寫景,描寫風(fēng)聲、雨聲、蟬鳴蟋蟀聲、雨打芭蕉聲不絕于耳,(2分)渲染了女主人公“懊惱傷懷”、“淚點(diǎn)拋”的愁腸怨緒。(2分)
(2)①“懊惱傷懷抱”直接抒情,抒發(fā)了懊惱傷心之情。②使用了陳摶的典故,抒寫了秋風(fēng)秋雨難成眠的愁怨;③借景抒情,情景交融,抒發(fā)了女主人公久盼人歸人未歸的傷心和愁怨。(襯托亦可)(答出其中兩點(diǎn)即可得6分)


注釋
⑴雙調(diào):宮調(diào)名。大德歌:曲牌名。
⑵便做:就算,即使。陳摶(tuán):五代宋初著名道士,字圖南,自號(hào)扶搖子,宋太宗賜名“希夷先生”,曾修道于華山,常一睡百天不醒。這句是說思人心切,即使做了陳摶也難以入睡。
⑶撲簌簌:流淚的樣子。
⑷蛩:蟋蟀,又名促織。這句是說:白天秋蟬不斷地鳴叫剛罷,蟋蟀接著在夜間又叫個(gè)不停。
⑸淅零零:形容雨聲。

翻譯
寒風(fēng)飄飄,冷雨瀟瀟,就是那能睡的陳摶也睡不著。說不完的煩惱和愁苦傷透了心懷,傷心的淚水撲簌簌地像斷線珍珠飛拋。秋蟬煩噪罷了蟋蟀又叫,漸漸瀝瀝的細(xì)雨輕打著芭蕉。

賞析:
《大德歌·秋》是元代偉大戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的散曲作品。這支小令描寫女主人公因懷念遠(yuǎn)人而引起的煩惱,曲子從秋景寫起,又以秋景作結(jié),中間由物及人,又由人及物,情景相生,交織成篇,加強(qiáng)了人物形象的真實(shí)感,大大提高了藝術(shù)感染力。
此曲起頭三句寫風(fēng)、寫雨、寫長(zhǎng)夜不眠,由景入情,直入懷抱。“飄飄”、“瀟瀟”雙聲疊韻,音響悠長(zhǎng),倍增空寂之情。四、五句寫女主人公愁苦情狀。最后二句繼續(xù)寫景,景語皆情語,蟬噪蛩鳴,雨打芭蕉,進(jìn)一步凸現(xiàn)女主人公愁苦的心境。

這首小令描寫的少婦的煩惱,是因?yàn)?ldquo;人未歸”而引發(fā)的,故“懊惱傷懷抱”便成為此曲表現(xiàn)的重點(diǎn)。此曲起頭三句寫風(fēng)、寫雨、寫長(zhǎng)夜不眠,由景入情,直入懷抱。“風(fēng)飄飄,雨瀟瀟”,是說風(fēng)雨交加,突然而至,聲勢(shì)咄咄逼人。這開頭兩句就給脆弱的少婦帶來很大壓力。“飄飄”“瀟瀟”雙聲疊韻,音響悠長(zhǎng),倍增空寂之情。女主人公心緒不寧,夜難成寐,所以第三句就說“便做陳摶睡不著”。這是借五代時(shí)在華山修道的陳摶老祖的故事,極言少婦被哀思愁緒煎熬著,即使做了陳摶,也難以入睡。憂思如此之深,終至煩惱、悔恨、傷心、落淚。所以四、五句又寫道:“懊惱傷懷抱,撲簌簌淚點(diǎn)拋。”這是女主人公的愁苦情狀。“撲簌簌淚點(diǎn)拋”是對(duì)這位女主人公的悲涼心境的具體展現(xiàn),并在準(zhǔn)確地捕捉這一典型細(xì)節(jié)以后留下空間,讓讀者想像補(bǔ)充,其閨房幽情在充實(shí)中越發(fā)空靈。如果說在《大德歌·春》、《大德歌·夏》兩支小令里,尚局限于由于憂思而形容憔悴、瘦骨嶙峋的話,那么在《大德歌·秋》這支小令里,她的憂思就勢(shì)如潮涌,終于沖決感情的堤壩,傷心的淚水滾滾而下了。不言而喻,“撲簌簌淚點(diǎn)拋”,就是對(duì)這位女主人公的悲涼心境的具體展現(xiàn)。最后二句“秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫,淅零零細(xì)雨打芭蕉”繼續(xù)寫景,景語皆情語,蟬噪蛩鳴,雨打芭蕉。這些外界景物強(qiáng)烈地襯托出女主人公的孤獨(dú)、寂寞和難以言喻的久別之苦,進(jìn)一步凸現(xiàn)女主人公愁苦的心境。此時(shí)此刻,窗內(nèi):枕冷衾寒,形單影只;窗外:秋蟬寒蛩,輪番聒噪。這一切都融化在一起,物我不分,從而使女主人公的離思之苦得到了充分的表現(xiàn)。大有“梧桐聲,,三更雨,不道離情正苦。一葉葉,一聲聲,空階滴到明”(溫庭筠《更漏子·玉爐香》)的境界。
此曲從秋景寫起,又以秋景作結(jié),中間由物及人,又由人及物,情景相生,交織成篇,加強(qiáng)了人物形象的真實(shí)感,大大提高了藝術(shù)感染力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/1326631.html

相關(guān)閱讀:袁枚《游武夷山記》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
蘇洵《九日和韓魏公》閱讀答案及全詩賞析
羅隱《水邊偶題》閱讀答案
路溫舒《尚德緩刑書》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
《漢書?鄭子真、嚴(yán)君平傳》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】