遇
陳子昂
①
蘭若
②
生春夏，芊蔚
③
何青青。
幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。
歲華盡搖落，芳意竟何成
!
[
注
]①
陳子昂
(
公元
661—702)
梓州射洪
(
四川射洪縣
)
人，二十四歲中進士，官至右拾遺，直言敢諫；三十六七歲隨建安王東征契丹，建議不被采納，反受降職處分，三十八歲辭官還鄉(xiāng)，被射洪縣令陷害，死于獄中。
②
蘭若：均為香草名。
③
芊蔚：花葉茂盛狀。
(1)
整體感知這首詩，簡要概括這首詩的思想內(nèi)容。
(4
分
)
(2)
這首詩最主要的藝術(shù)手法是什么
?
請簡要賞析。
(4
分
)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.
（
1
）這首詩描寫空絕春夏之間的蘭若在秋風(fēng)起時便枯萎調(diào)零的命運（
2
分），借以抒發(fā)自己才華出眾卻報國無門，華流逝而芳意無成的苦悶（
2
分）。
［解析］本題考查鑒賞與評價古詩的思想內(nèi)容，從表面的內(nèi)容和詩人實質(zhì)上要表達的思想感情兩個方面結(jié)合作答。
（
2
）托物言志（
2
分）。前四句從形、色兩方面贊蘭若風(fēng)采的秀美，突出其幽雅獨特，后四句寫蘭若搖落，芳意無成，感嘆其芳華零落，從而抒發(fā)自己對華流逝，理想破滅的感慨（
2
分）�；虼鸨扰d（
2
分）。前四句著力贊美壓倒群芳的風(fēng)姿，實則是以其
“
幽獨空林色
”
比喻自己出眾的才華；后四句以
“
白日晚
”“
秋風(fēng)生
”
寫芳華逝去，寒光威迫，充滿美人遲暮之感，
“
歲華
”“
芳意
”
用語雙關(guān)，借蘭若凋零寫自己華流逝、理想破滅（
2
分）。
［解析］本題考查古詩表達技巧。先答是什么表現(xiàn)手法，然后作分析。
（1
）本詩首聯(lián)用整齊的對偶句，突出了“
蘭”“
桂”
怎樣的特點?
（4
分）
（2
）全詩運用了哪種藝術(shù)手法抒發(fā)情感？“
草木有本心，何求美人折”
有何寓意？（4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14
．（1
）蘭草迎春，生機勃勃；（2
分）桂花在秋，潔凈清雅。（2
分）
（2
）比興手法。蘭迎春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并非為了博得美人的欣賞。（2
分）詩人以此比喻賢人君子潔身自好、進德修業(yè)，只是盡他作為一個人的本分，并非想借此來博得外界的稱譽提拔，求得富貴利達。（2
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/433758.html
相關(guān)閱讀：《春日寄懷 李商隱》閱讀答案
對照閱讀《武侯廟》與《蜀相》（附答案）
白居易《春題湖上》閱讀
王安石《北陂杏花》蘇軾《東欄梨花》閱讀答案
“橋玄字公祖，漢末梁國睢陽人也”閱讀答案及原文翻譯