（自《語文報
·
高考版》第
225
期）
考點說略
羈旅詩通常表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的辛苦，對家鄉(xiāng)親人的思念，以及對安定幸福生活的期盼與向往。這些感情是人類亙古相通的，容易引起共鳴，所以羈旅詩大多淺顯易懂，符合《考試說明》上
“
能閱讀淺易的古代詩文
”
的要求，因此羈旅詩備受命題人的青睞。綜觀近三全國卷高考試題，
2004
全國卷
Ⅰ
張籍的《秋思》和全國卷
Ⅲ
晏幾道的《鷓鴣天》，
2005
全國卷
Ⅱ
白居易的《邯鄲冬至夜思家》都是羈旅詩，所以我們應(yīng)更多地關(guān)注這類詩歌。
經(jīng)典鏈接
（
2005
全國卷
Ⅱ
）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。
①
簡析
“
抱膝燈前影伴身
”
一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。
②
作者是怎樣寫
“
思家
”
的？語言上又有什么特點？
●
鑒賞點撥：
①
題是分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向�？忌枰{(diào)動自己的想象，在頭腦中形成這樣一幅畫面：在冬至夜里，白居易孤苦伶仃，抱著膝頭，瑟瑟發(fā)抖，只有影子相伴。作者的心情可想而知。
②
題的第一問，實際上是考查表達技巧的，作者從對面落筆，想象家人夜深圍坐，談?wù)撝h(yuǎn)方的行人，來表達自己對家人的思念。第二問是考查對語言的把握，這又隱性地考查了考生對作家流派和寫作風(fēng)格的了解。白居易的詩，明白如話，相傳不識字的老嫗都能聽懂，這首詩也體現(xiàn)了這個特點。
參考答案：
①
“
抱膝
”
二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用
“
燈前
”
自然引出
“
影
”
，而
“
伴
”
字又將
“
影
”
和
“
身
”
聯(lián)系起來，抱膝孤坐的
“
影
”
陪伴抱膝孤坐的
“
身
”
，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
②
第一問：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人。作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的思家之情。第二問：詩的語言樸實無華，曉暢易懂。
技法點睛
鑒賞羈旅詩應(yīng)從以下幾點切入：
1
．把握情感類別
羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：
①
敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》。
②
感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。
③
抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲
·
塞下秋來風(fēng)景異》等。
④
抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如
2004
江蘇卷柳中庸的《征人怨》。
2
．挖掘關(guān)鍵信息
羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如
“
孤
”
、
“
悲
”
、
“
無情
”
、
“
憐
”
、
“
空
”
、
“
獨
”
、
“
故園
”
、
“
相思
”
等，這些都是鑒賞的切入點。
2004
全國卷
Ⅲ
晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的
“
不如歸
”
就是理解
“
作者思想感情
”
（試題第二問）的關(guān)鍵；再如
2005
廣東卷閱讀寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》，標(biāo)題中的
“
懷歸
”
就是解讀詩歌的鑰匙。
有時特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》和高適的《除夜作》，寫于唐朝兩個重要的節(jié)日，
2006
江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天
·
室人降日，以此奉寄》寫于妻子的生日。
3
．留心四種意象
羈旅詩中使用頻率比較高的意象有：
①
“
望月懷遠(yuǎn)
”
，如
2001
春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》；
②
“
鴻雁傳書
”
，如
2003
春季北京卷比較鑒賞韋應(yīng)物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》；
③
“
折柳送別
”
，如
2002
全國卷李白的《春夜洛城聞笛》；
④
“
杜鵑啼血
”
，如
2004
全國卷
Ⅲ
晏幾道的《鷓鴣天》等。
4
．注意兩種手法
羈旅詩除了使用慣常的
“
借景抒情
”
、
“
虛實結(jié)合
”
、
“
渲染
”
等表達技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法：
①
樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有
“
今春看又過，何日是歸
”
的嘆息。但詩的前兩句
“
江碧鳥逾白，山青花欲燃
”
卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。
②
側(cè)面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：
“
今夜?州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？
”
詩人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念、談?wù)撟约�，從而表達自己的思鄉(xiāng)之情的。
提升演練
1
．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
十五夜望月
王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
①
這首詩前兩句寫景，請分析當(dāng)時詩人的心境。
②
詩評家認(rèn)為此詩妙在后兩句，請從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的角度加以分析。
③
《全唐詩》錄入此詩時，
“
落
”
寫作
“
在
”
字，請你說說是
“
落
”
字好，還是
“
在
”
字好？
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