4
分）
閱讀下面詩(shī)歌，完成
1~2
題。（
4
分）
雨晴
(
王駕
)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
1.
本詩(shī)前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
_______________________________________________________________________________________________________________________
2.
后兩句寫得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。
參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理
1.
答
:
對(duì)比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對(duì)比，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
2.
蜜蜂、蝴蝶見此殘景
,
也大失所望
,
紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢
,
這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”
.
作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
8
．本詩(shī)前兩句是扣住
▲
來寫春景的，這樣寫表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（3
分）
▲
9
．請(qǐng)從修辭的角度賞析“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”一句。（3
分）
▲
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8
．春花或春雨（寫“花”或“雨”均可）。（1
分）以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對(duì)比、映襯，透露出一片惜春之情。（詩(shī)人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興）（2
分）
9
．示例一：這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭，不僅寫出蜂蝶追捉春色的神態(tài)，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩(shī)人希望春色沒有遠(yuǎn)去的心情。（3
分，指出修辭、分析、情感各1
分）
示例二：這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭，把蜂蝶因采蜜而戀花的本能，想象為它們?cè)谟幸庾粉櫷尜p大好春光，把惜春去、怨蜂蝶、羨鄰家的復(fù)雜感情糅合在一起了。（3
分，指出修辭、分析、情感各1
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/456744.html
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