【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1.
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
7—9
級(jí)學(xué)生背誦并能正確默寫(xiě)
80
篇（段）文言詩(shī)文，但推薦的只有
50
篇。
2.
其余
30
篇在不同的考區(qū)可能有所不同，考生必須及時(shí)了解相關(guān)信息以便及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
【中考說(shuō)明】
《隨州市
中考說(shuō)明語(yǔ)文》對(duì)古詩(shī)詞試題有以下要求：默寫(xiě)常見(jiàn)的古詩(shī)詞名句；鑒賞文學(xué)作品的形象和語(yǔ)言；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。對(duì)閱讀能力的考查，以課外閱讀材料為主。
【課時(shí)】
5
課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、題型歸納
古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷不難發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能
“
意會(huì)
”
而不能有效地
“
言傳
”
。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。
（一）品味煉字類(lèi)
[
中考題型
]
(1)
詩(shī)歌中的
“
某
”
字或詞有什么表達(dá)效果
?
(2)“
某
”
個(gè)字或詞用得好，好在哪里
?
(3)“
某
”
字能否改為
“
某
”
字
?
(4)
你最欣賞哪個(gè)字或詞
?
請(qǐng)賞析。
[
應(yīng)對(duì)策略
]
這類(lèi)題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
[
題型示例
]
閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
渡漢江
宋之問(wèn)
嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
問(wèn)題：首句中的
“
斷
”
字有什么表達(dá)效果
?
解析：
“
斷
”
字面上是
“
斷絕、隔絕
”
的意思，結(jié)合
“
音書(shū)
”
一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫(xiě)出了
詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。
二、名句賞析類(lèi)
[
中考題型
]
(1)
某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解
?
(2)
詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。
(3)
從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理
?
[
應(yīng)對(duì)策略
]
這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)
(
如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等
)
或采用的修辭手法
(
如擬人、比喻等
)
或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。
[
題型示例
]
閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
問(wèn)題：
“
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
”
歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解
?
解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。
首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)
;
枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/473302.html
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