古代詩(shī)歌鑒賞篇
一、古代詩(shī)歌鑒賞備考應(yīng)注意的幾個(gè)方面
1
、學(xué)會(huì)利用已有的信息，如利用標(biāo)題、注釋、作者生平經(jīng)歷等 因?yàn)闃?biāo)題一般能揭示詩(shī)的內(nèi)容和情感（如《傷田家》，提示了詩(shī)的類別）；注釋、生平經(jīng)歷能揭示詩(shī)的背景，鑒賞詩(shī)歌若能做到“知人論世”，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感就一定會(huì)有更深入的了解。如能有效地利用命題中的這些信息，對(duì)解讀詩(shī)人的心境情感、作品的內(nèi)涵意蘊(yùn)是很有幫助的。
2
、注意合理的鑒賞流程
詩(shī)是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩(shī)情的。意象是詩(shī)的基礎(chǔ)，意境是詩(shī)的畫(huà)面，詩(shī)情是詩(shī)的內(nèi)涵。鑒賞一首詩(shī)必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩(shī)情。“
意象→
意境→
詩(shī)情”
是鑒賞古詩(shī)從局部到整體的合理流程，不可倒置。
可見(jiàn)，①誦讀（考試時(shí)則是默讀，）全詩(shī)——②（通過(guò)領(lǐng)悟語(yǔ)言）感受詩(shī)歌描繪的形象——③（通過(guò)聯(lián)想和想象）理解形象和意境——④進(jìn)而理解形象并與形象產(chǎn)生共鳴——⑤感悟、評(píng)價(jià)形象的審美價(jià)值（也即作品的主題、社會(huì)意義等）——⑥創(chuàng)造自己心中的新的形象，才是詩(shī)歌鑒賞的正確步驟�？偲饋�(lái)說(shuō)就是，先明確寫(xiě)什么，再弄清怎么寫(xiě)，最后讀懂為何而寫(xiě)。
以上是鑒賞詩(shī)歌的步驟及方法。為了更直觀、簡(jiǎn)明，列表如下：
3
、注意分析詩(shī)的表現(xiàn)手法 古詩(shī)常用一些表現(xiàn)手法和修辭方法來(lái)表達(dá)情感、體現(xiàn)思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表現(xiàn)手法及比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、襯托、反襯等修辭方法，因此鑒賞古詩(shī)要注意分析詩(shī)中所用的表現(xiàn)手法及其作用。
4
、掌握一些必要的典故與慣用意象 古詩(shī)常用典，用典可收到言簡(jiǎn)意賅的奇特效果。典故的復(fù)習(xí)要力避艱深難懂，但學(xué)生接觸過(guò)的并且是非常熟悉的應(yīng)掌握，如“
武陵人”
、“
廉頗老矣”
、“
青衫司馬”
、“
豆蔻詞工”
、“
封狼居胥”
等。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩(shī)常用“
柳”
、“
月”
、“
長(zhǎng)亭”
等意象，抒愁寫(xiě)恨常用“
流水”
、“
春雨”
、“
春草”
等意象，表現(xiàn)志向氣節(jié)常用“
菊”
、“
蘭”
等意象。掌握典故含義，把握慣用意象，可以找準(zhǔn)理解詩(shī)詞的切入點(diǎn)。
5
、從詩(shī)中描寫(xiě)的對(duì)象來(lái)體味意境 詩(shī)歌的意境是通過(guò)描寫(xiě)的對(duì)象來(lái)表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩(shī)的意境，可從詩(shī)中描寫(xiě)的對(duì)象著手。如歐陽(yáng)修的《豐樂(lè)亭游春》描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，這種意境是通過(guò)詩(shī)中的“
紅樹(shù)”
、“
青山”
、“
綠草”
、“
落花”
等景物來(lái)表現(xiàn)的。要體味這首詩(shī)的意境，就必須抓住這些描寫(xiě)的對(duì)象，結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析。
6
、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)，注意邏輯條理
考生對(duì)于一首詩(shī)歌往往有一定的見(jiàn)解和感悟，但是一旦述諸語(yǔ)言，學(xué)生的思維卻大打折扣，寫(xiě)出的鑒賞文字缺乏邏輯性、條理性，不能準(zhǔn)確地運(yùn)用有關(guān)的詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)，表達(dá)不出自己的想法。從閱卷效果來(lái)看，閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理的答卷。
分點(diǎn)答題，點(diǎn)后例證。采用一、二、三、四或者首先、其次等標(biāo)志明顯的樣式，往往會(huì)得到條理清晰的評(píng)價(jià)。
就詩(shī)論詩(shī)，不枝不蔓。強(qiáng)調(diào)對(duì)詩(shī)歌本身的理解，答題時(shí)一般無(wú)需引經(jīng)據(jù)典，泛泛而談。
適當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語(yǔ)。如：“有我之境”“無(wú)我之境”“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”“言有盡而意無(wú)窮”等鑒賞術(shù)語(yǔ)，使答案顯得更技高一籌。
組織答案，因題而異。①對(duì)“問(wèn)答題”，做到“問(wèn)什么，答什么”。②對(duì)“綜述題”，一般采取“總——分——總”的模式，即“詩(shī)歌寫(xiě)了什么——如何寫(xiě)的——這樣寫(xiě)的好處”。③對(duì)“對(duì)比題”，應(yīng)該做到：通過(guò)研讀，比照它們的異同；根據(jù)題目的要求，扣住作品中的詞句加以分析闡述。④回答“詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的主旨”試題，應(yīng)指出詩(shī)歌表現(xiàn)（或突出）的思想傾向、情感特征，并具體剖析它是通過(guò)運(yùn)用何種藝術(shù)手段和詩(shī)歌意象來(lái)表達(dá)其思想和情感的。答案的組織，不同題型有不同的規(guī)則和套路，需要在訓(xùn)練中細(xì)致揣摩、認(rèn)真總結(jié)。
答題要做到準(zhǔn)確、規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，就是要：①緊扣要求，②吃透提示，③表述準(zhǔn)確，④要點(diǎn)齊全，⑤分析具體，⑥組織有序，⑦語(yǔ)言流暢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/shici/487293.html
相關(guān)閱讀：白居易《春題湖上》閱讀
王安石《北陂杏花》蘇軾《東欄梨花》閱讀答案
對(duì)照閱讀《武侯廟》與《蜀相》（附答案）
“橋玄字公祖，漢末梁國(guó)睢陽(yáng)人也”閱讀答案及原文翻譯
《春日寄懷 李商隱》閱讀答案