潘 閬
長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。
笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起。別來(lái)閑整釣魚竿，思入水云寒。
8.
這首詞的首句起到怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5
分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌詩(shī)句的能力，能力層次為D
級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】①
點(diǎn)明情感，以“
長(zhǎng)憶”
表明作者對(duì)西湖念念不忘，同時(shí)襯托出西湖風(fēng)景的美好；（3
分）②
提示下文，一個(gè)“
憶”
字將作者的思緒從現(xiàn)實(shí)拉入對(duì)當(dāng)生活的回憶。（2
分）
解析：先通讀詩(shī)歌，理解大意；再結(jié)合詩(shī)句抓關(guān)鍵詞的含義，為何“
長(zhǎng)憶”
，因?yàn)槲骱L(fēng)景的美好；再?gòu)脑?shī)句的位置，首句有提示下文的作用。
【思路點(diǎn)撥】賞析句子要先弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。還要注意從句子的位置出發(fā)：把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩(shī)中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有開(kāi)篇、點(diǎn)題、奠定基調(diào)之妙；中間句(
主要指絕句的第三句、詞的中間句)
，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙�？傊�，關(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。
9.
詞的下闋是如何表達(dá)作者的思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
【知識(shí)點(diǎn)】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D
級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】①“
笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起”
借景抒情，通過(guò)描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來(lái)的渺遠(yuǎn)的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥(niǎo)，從而襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了詞人對(duì)此境的喜愛(ài)和向往之情；（3
分）②“
閑整”“
思入”
兩個(gè)動(dòng)詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動(dòng)作心理形象地表現(xiàn)出來(lái)，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3
分） 解析：理解詞的情感，一定要抓關(guān)鍵詞和意象，如“
笛聲”“
蘆花”“
白鳥(niǎo)”
描繪出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了詞人對(duì)此境的喜愛(ài)和向往之情；“
閑整”“
思入”
表現(xiàn)出詞人亟想歸隱湖上的心情。
【思路點(diǎn)撥】意象是詩(shī)歌抒情言志的基本單位，是詩(shī)歌情感賴以寄托的地方，意象為我們提供了展開(kāi)想象和聯(lián)想的空間，特別是傳統(tǒng)的意象，象征意義基本是固定的，掌握這些意象，對(duì)把握詩(shī)歌感情有很大的幫助。
9.
這首詞的首句起到怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3
分）
10.
作者回憶了哪些西湖美景？（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9.
答：①
點(diǎn)明情感，以“
長(zhǎng)憶”
表明作者對(duì)西湖念念不忘，同時(shí)襯托出西湖風(fēng)景的美好；（2
分）②
提示下文，一個(gè)“
憶”
字將作者的思緒從現(xiàn)實(shí)拉入對(duì)當(dāng)生活的回憶。（1
分）
10.
答：作者回憶的景物：①
在清秋天氣里，云水煙波之上的小島，②
三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③
笛聲從蘆花深處傳來(lái)，渺茫幽遠(yuǎn)，④
成行的白鳥(niǎo)倏然而驚、翩然而逝。（答出1
點(diǎn)給1
分，答出3
點(diǎn)即可滿分。）
21
．請(qǐng)概括這首詞表達(dá)的思想情感。（3
分）
___________________________________________________________________ _______
22
．這首詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（4
分）
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參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21
．詩(shī)人通過(guò)回憶杭州西湖旖旎風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)此境的喜愛(ài)向往之情，同時(shí)也表達(dá)了欲歸隱湖上的情感。（3
分）
22
．①
虛實(shí)結(jié)合。起首兩句（ “
長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望”
）寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結(jié)尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現(xiàn)實(shí)情，是實(shí)；中間寫景部分則是轉(zhuǎn)入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。（2
分）
②
情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥(niǎo)，泛舟垂釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)，以及急欲歸隱的情感。虛實(shí)結(jié)合。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/491851.html
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