歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《有的人??紀(jì)念魯迅有感》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中詩歌閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《有的人》(人教版第4冊) 紀(jì)念魯迅有感 臧克家 有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。 有的人騎在人民頭上:呵,我多偉大!有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人 《有的人》(人教版第4冊)
紀(jì)念魯迅有感
臧克家
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。
有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿做野草,等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活;有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的 人民把他摔垮; 給人民做牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他!
把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早;
只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人, 他的下場可以看到;
他活著為了多數(shù)人更好地活著的人, 群眾把他抬舉得很高,很高。
1949
11
月 l
日于北 京
43
.選出朗讀時語氣停頓劃分正確的一項。()
A
.他/活著/為了/多數(shù)人更好地/活著的人
B
.他/活著為了/多數(shù)人/更好地/活著的人
C
.他活著為了/多數(shù)人更好地/活著的人
D
.他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人
44
.填空。
①這首詩為了加強突出主題的意義,豐富這篇短詩的內(nèi)容,通篇運用了 ___
的表現(xiàn)手法。
②詩的第一節(jié)以鮮明的對比評價了兩種人:一種人雖 _______
猶 _____
,另一種人雖 ____
猶 ______
。
③詩的第二節(jié)用一個“_”字,一個“_”字,形象地刻畫了兩種人對待人民截然相反的態(tài)度。
④“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”是從魯迅的名句“ ________
”化用而來的。
⑤詩的第五、六、七節(jié)對應(yīng)呼應(yīng)第 ____
、_、一節(jié),寫了人民群眾對這兩種人的不同態(tài)度。
45
.用橫線畫出詩中說明反動階級的下場的有關(guān)詩句
46
.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答:_
47
.寫出這首詩的韻腳并指出它們是押什么韻的。 答:_
答案
:
43

D44
.①對比②生死死生③騎俯④俯首甘為孺子牛⑤二三四指.人民把他摔垮;名字比尸首爛得更早物.贊頌魯迅,鞭撻反動階級;揭示為了人民的人在人民中永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
47
.“大、馬、垮、他”押“才’韻;

“燒、早、草、到、高”押“
ao
”韻。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/497906.html

相關(guān)閱讀:中考古詩詞鑒賞教案
閱讀陸游的《游山西村》答案
《當(dāng)我走向宏偉的目標(biāo)》閱讀答案
楊炯《從軍行》閱讀答案
《春思二首(其一)》閱讀答案