山東省微山縣西平中學(xué)
張保兵
古詩詞鑒賞題是中考語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案，就古詩詞鑒賞題而言，大體上可分為五種類型，本文對(duì)其逐一解析，而且還從2009
中選取了相關(guān)題例，供大家參考。
（一）品味煉字類
[
題目形式]
（1
）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？
（2
）
詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？
（3
）“某”字能否改為“某”字？
（4
）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。
[
應(yīng)對(duì)策略]
這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
[
題型示例]
（2009
浙江紹興）
雨過山村[
唐]
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。
解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，但不能孤立的分析這個(gè)詞的作用。按應(yīng)對(duì)策略所述，要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，通過第三句可以看出，這首詩描繪的是婦姑浴蠶的勞動(dòng)生活情景，事實(shí)上沒有一個(gè)人閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人的手法，因而答案為：
妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在。）
（二）名句賞析類
[
題目形式]
（1
）
從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？
（2
）
請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩歌中千古傳誦的名句的理解。
（3
）
某詩句歷來受到人們的贊賞，請(qǐng)分析原因。
[
應(yīng)對(duì)策略]
這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。
[
題型示例]
（2009
江蘇連云港市）閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句因?yàn)樘N(yùn)含深刻的哲理而被后世廣為傳誦，請(qǐng)談?wù)勀銖倪@兩句詩中領(lǐng)悟到了什么？
解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊(yùn)含的哲理，答案不要求統(tǒng)一，示例供參考，（1
）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅(jiān)定的信心和執(zhí)著的信念）；（2
）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；（3
）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。（答出一點(diǎn)即可）
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