閱讀下面的文言文（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5～9小題。 劉敞字原父。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也�！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂也�！睘檎f其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)��?jīng)，□以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳�！钡垴刁w改容，知其以義理諷也�；侍�后聞之，亦大喜。積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元，卒，五十。（選自《宋史•劉敞傳》，有刪節(jié)）【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.素習(xí)知山川道徑 素：向來B.將論囚 論：討論C.持府縣短長 持：挾制D.卒之付御史決 決：判決【答案】B【解析】本題考查考生掌握常見文言實詞在文中含義的能力；能力層級B。對文言實詞的理解，是中學(xué)文言文教學(xué)中極為重要的一個內(nèi)容，《高中課程標準》指出：“了解并梳理常見的文言實詞”，“注重在閱讀實踐中舉一反三”。這里有兩層意思：一是積累與記憶文言實詞，二是在具體的語境中解讀實詞。這是讀懂淺易文言文的基礎(chǔ)與前提。這道試題挑選了包含四個常見實詞的句子，并分別給出詞語釋義的正與誤，編題方式與近九基本一致，與去相同的仍是要求選擇解釋不正確的一項，難度略有下降。這類題的解題方法一般有三種：根據(jù)已掌握的實詞知識直接判斷；其次是聯(lián)系學(xué)過的課文知識加以辨析；其三就是運用替代法，把提供的詞義置放于句子中，然后根據(jù)語境判斷正誤。B項中的“論”的意思是“衡量”“評定”，常見詞有“論罪”“論功行賞”。6.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二②偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決③敞侍英宗講讀，每指事?lián)��?jīng)，□以諷諫A．①且 ②則 ③所 B．①以 ②于 ③因C．①且 ②則 ③因 D．①以 ②于 ③所【答案】B【解析】本題考查考生掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級B。這一道題的命制原則與形式，過去已連續(xù)8保持一致，即采用從選文中摘取四組8個例句、每組兩兩比較，考查其異同的方法，考查學(xué)生對常見虛詞在文中的意義和用法的辨析能力。但今增加至6個虛詞且采用選詞填空的方式，考查形式新穎，繼承中有創(chuàng)新，考生在之前的各類模擬試題中幾乎從未遇過，相對來說，難度較往略大。①處說的是王堯臣為避嫌疑就將劉敞列為第二名。“以”，介詞，表原因，“因為”，合乎句意；“且”，連詞也好（表遞進、并列、讓步等），副詞也好（姑且、暫且、將要）均不合適。②處是說范偉在劉敞被召還之后翻供的次數(shù)至四五次之多，用介詞“于”，組合為“至于”，表示到達某種程度�！皠t”，連詞與副詞用法均不通。③處說劉敞侍奉英宗講讀時引經(jīng)據(jù)典來諷諫，雖然“因”與“所”都有“憑借”的意思，但句中“憑借”的內(nèi)容在前、行為目的在后，用“因”字更為恰當；“所”憑借的內(nèi)容大都在后。當然，若從做題角度說，可以采用排除法。因為AC/BD項的①和②是一樣的，所以只需判定其中一句即可；再比較③,不難選出正確答案B項。7.下列文句中，斷句正確的一項是（3分）A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳【答案】C【解析】本題考查考生文言斷句的能力；能力層級B。標點：堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。翻譯：堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛戴，沒有別的道理，只是孝順父母、友愛兄弟的品德，光照天地罷了。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤�。C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D.當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝�！敬鸢浮緿【解析】本題考查考生對內(nèi)容要點的分析概括能力；能力層級C。此題繼續(xù)延續(xù)近幾高考的編題方式——將傳主主要事跡大致依事件在文中出現(xiàn)的先后次序切分為四部分進行概括，并對應(yīng)擬設(shè)了四個選項，從閱讀材料著眼要求考生能夠讀懂全文，不在內(nèi)容要點的分析概括上出錯。題目的設(shè)問方式與相同，要求選出不正確的一項，設(shè)問難度比“選出正確的一項”略小。解答這類試題的方法，還是需要著眼于全文，尋找與選項內(nèi)容相一致的信息。同時，要比較熟悉這類題目設(shè)錯的方法，如無中生有、張冠李戴、顛倒因果、關(guān)鍵詞譯錯等等。另外，四個選項中有三個的內(nèi)容是正確的，這對考生讀懂文章又起著幫助理解的作用。A項對應(yīng)的內(nèi)容見第三段前半部分，特別是因為發(fā)運使（官名）不同意劉敞對雷塘的處置意見，可“卒以予民”，可見劉敞確實是“經(jīng)過努力”才讓他折服的。正確。B項對應(yīng)的內(nèi)容在文中第三、四自然段，雷塘事、王甲事、范偉事等，足以見出他“為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆�。正確。C項對應(yīng)的內(nèi)容在文中第四自然段，“即變前獄”的意思就是“馬上翻供”。正確。第五自然段中說劉敞“每指事?lián)��?jīng)”，即是借用歷史故事與典籍來“諷諫”，D項卻說他“犯顏直諫”。錯誤。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①甚徑且易，不數(shù)目可抵中京，何為故道此？（4分）②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）【答案】①路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達中京，為什么要走這條舊道？②王甲得知能為自己伸冤，才敢以實相告，原來殺人的是富人陳氏�！窘馕觥勘拘☆}考查考生對淺易文言文的理解能力；能力層級B。要求考生直接翻譯文言句子，既符合文言文學(xué)習(xí)的特點，又能區(qū)分出考生的文言閱讀水平和語言運用能力，對促進中學(xué)文言文教學(xué)水平提高有很好的導(dǎo)向作用。解答的關(guān)鍵是掌握句中的實詞、虛詞及文言特殊句式。文言翻譯雖然是主觀題，但客觀成分較強，答題時一定要根據(jù)原文內(nèi)容，盡量采用直譯的辦法，對文句進行準確翻譯，不能任意擴充或想象，要求字字落實，兼顧詞法、句法要求。在具體翻譯時，允許語言轉(zhuǎn)換的多樣化，廣東試題要求考生翻譯句子時注意對句子“大意”的把握，“大意”在近幾的高考閱卷場上，通常都會落實到個別實詞、虛詞或句式上。關(guān)于“大意”的給分點，閱卷場有明確的評分細則。（2）契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結(jié)合具體事例加以說明。（3分）【答案】契丹人嘆服的原因有二：一是因為劉敞熟悉山川道路，契丹向?qū)Ч室饫@彎路時他能準確指出路徑的不當；二是因為他不但知道契丹人都不能識別的野獸，而且還能援引古書來例證�！窘馕觥勘拘☆}考查考生篩選文中信息的能力;能力層級C。命題沿用廣東高考考查形式，采用主觀題型，篩選信息明確，要求“結(jié)合具體事例加以說明”，所以考生最好用自己的話來回答。這種考查較能體現(xiàn)考生的理解、概括能力。解題的關(guān)鍵還是要以讀懂文本為前提，再按照要求進行篩選。今的文言文閱讀文段和一樣，依舊是節(jié)選自元脫脫丞相等主持修撰的《宋史》（《宋史》第319卷列傳第七十八）中人物列傳的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)命題的需要，刪減連綴為680字左右的文段。選文基本保持原文風(fēng)貌，摘錄了最能體現(xiàn)劉敞個性及功績的幾件事，使人對他留有深刻的印象。由于文本為元代作品，又經(jīng)過刪節(jié)，文中已基本沒有生僻難解的詞語，也沒有復(fù)雜的名物典章制度方面的專門術(shù)語，閱讀難度不大，適應(yīng)高中畢業(yè)生的文言文閱讀水平。而且這種人物傳記文本材料在歷高考中比較常見，各校在備考中也大量訓(xùn)練過，學(xué)生不會感到陌生�！緟⒖甲g文】劉敞，字原父。慶歷間進士，廷試時得了第一名。編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），為避嫌疑就將劉敞列為第二名。（劉敞進士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學(xué)試，考功員外郎。（有一次）劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險峻遙遠。劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)�相互看著，又驚又愧的說：“確實如此，但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變�！表樦萆降刂杏幸环N奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識別它，問劉敞。劉敞回答說：“這就是傳說中的。”并說明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。出使回朝，請求出任揚州知州。揚州的雷塘，即是漢代稱雷陂（的地方），以前是民田。后來官府用來蓄水而不用其它地方的田來補償，許多農(nóng)民沒有田耕而失業(yè)。然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運了，州府決定重新開墾為農(nóng)田。劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運使為此爭論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民。天長縣審問王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實平反，而強加的罪名更加牢固。將要批決定罪，劉敞說：“此案冤枉�！辈⒂H自審問王甲。王甲得知能為自己伸冤，才敢以實相告，原來殺人的是富人陳氏。此事（在民間）傳開，都認為劉敞神明。劉敞因為議論政事與眾人相違背，請求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學(xué)士。大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十，挾制官府，幾次犯法。劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪。還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，過四五次，最終將他交御史判決。劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進諫。當時兩宮正有小人挑撥離間，進諫的人有時揭發(fā)別人的過失而過分直率。劉敞講讀《史記》，讀到堯把天下授給舜時，拱手而說：“舜在微賤之時，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛戴，沒有別的道理，只是孝順父母，友愛兄弟的品德，光照天地罷了。”英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫。皇太后聽說了，也十分歡喜。長期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準予休假。疾病稍好期間，又請求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元去世，享五十歲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/508470.html

相關(guān)閱讀：姜夔《永遇樂?次稼軒北固樓詞韻》閱讀及答案
蘇軾《行香子（清夜無塵,月色如銀）》閱讀練習(xí)及答案
盧照鄰《雨雪曲》閱讀練習(xí)及答案
查繼佐《康德涵救李夢陽》閱讀練習(xí)及答案（附譯文）
《兼愛》《非攻》閱讀練習(xí)及答案