專題七
古代詩歌鑒賞
知識梳理
選材重視名家名篇，唐宋詩歌為主，也不拒絕一般詩人、其它朝代的詩歌。
高考全國卷選宋詞，四川、湖北卷選宋詩，重慶卷選則是明詩。內(nèi)容涉及送別詩、思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、山水詩、民生詩、愛情詩等。主要考查點有兩個：一是鑒賞古代詩歌的語言、形象、表達技巧；二是評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
“
古代詩歌鑒賞
”
采用主觀題的形式考查，設問方向性明確，切口比較小，有利于考生思考作答，如
高考重慶卷第
12
題，要求考生指出
“
吟對沙鷗一愴神
”
中的
“
沙鷗
”
意象的作用等。隨著新課程標準的實施范圍的不斷擴大和新課程卷理念的影響，大綱卷詩歌的鑒賞題，也開始融入倡導個性化閱讀的思想，允許考生就某個問題發(fā)現(xiàn)自己的看法，如
高考四川卷第
12
題，要求
“
請對你詩歌的第二聯(lián)進行賞析
”
，湖北卷第
14
題，
“
以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析
”
，這類沒有明確
“
角度
”
限制的
“
賞析
”
題，值得備考時關注。
復習指導
古代詩歌鑒賞的備考，要學會從總體上把握詩歌，結(jié)合詩歌的關鍵詞、時代背景、傳統(tǒng)意象等因素，準確把握的思想情感；突訓練的位置，訓練時突出唐詩、宋詞的比例；適當積累一些詩歌鑒賞中常用的術語，用專業(yè)術語答題，并注意答題的規(guī)范。備考過程中，突出以下幾個要點：
（
1
）分析形象。
①
分析詩中的人物形象，要善于從人物的肖像、心理、動作、細節(jié)描寫的文字里，發(fā)掘人物的個性，還要結(jié)合作者寫作目的，概括出形象的社會意義。
②
分析詩中的意象，要懂得意象的傳統(tǒng)意義，還要根據(jù)詩人的經(jīng)歷、情感、寫作目的等，概括出意象在詩中的具體含意。
③
分析塑造形象的表現(xiàn)手法，人物類試題要注意肖像、動作、細節(jié)，還要注意側(cè)面的襯托、對比手法；意象類，多用比喻、象征，以實顯虛（借景抒情）等。
（
2
）品味語言
①
語境品味法。將詞、句放在詩歌所描寫的情景中作具體的分析，品味其遣詞、造句的妙處。不孤立地分析字詞，而是將其放在全篇中，特別注意詞語與詩歌主旨的關系。
②
替換比較法。要鑒賞一個詞的妙處，用另一詞替換考查它們表情達意的差別，品味作者遣詞造句的藝術性。
③
修辭領悟法。即通過詩句修辭使用妙處的領悟，鑒賞詩歌語言的藝術性。古詩常用的修辭手法有比喻、擬人、對比、夸張、排比、襯托等。
（
3
）概括主旨
①
知人論世。
“
知人
”
就是了解作者經(jīng)歷和思想狀況
;“
世
”
即詩人所處的時代背景，
“
論世
”
即分析理解應聯(lián)系詩人所處的時代背景。
②
品味境界。深入到詩人所描繪的境界中去，體察詩人所展示的景物，體會詩人所抒發(fā)的思想、情感。
③
把握關鍵。詩歌標題，詩句中往往有些揭示、暗示主旨、情感的關鍵詞，這是把握詩人思想、情感的鑰匙。
（
4
）理解技巧
①
掌握比喻、擬人、排比、對比、反襯、夸張、雙關等手法的特點與作用；注意情與景關系的分析，特別是借景抒情、象征、反襯等常用手法等。
②
仔細揣摩詩句的特色，尋找語句的修辭特色，確認手法名稱，再結(jié)合語境、主旨，分析表達手法的作用。
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