賀鑄
宮柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。 樓臺(tái)見新月，燈火上雙橋。
隔岸開朱箔①
，臨風(fēng)弄紫簫。誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心旆②
正搖搖。
注：①
朱箔：這里指紅色的窗簾。②
心旆：旆（pèi
），泛指旌旗。這里指“
心搖搖然如懸旌之無(wú)所終薄”
（《史記·
蘇秦列傳》）終�。喊差D，著落。
（1
）（原創(chuàng)）本詩(shī)的頷聯(lián)景物描寫十分精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4
分）
（2
）（原創(chuàng)）尾聯(lián)是如何表達(dá)作者的思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14.(8
分)
（1
）（4
分）【答案】①
詩(shī)人的視線從河岸樓臺(tái)到天空新月，由下到上，由低到高，錯(cuò)落有致，富有層次感、立體感。（2
分）
②
新月樓臺(tái)，雙橋燈火，本是靜景，著以“
見”“
上”
字，則化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)燈火登上了雙橋的情景，極富動(dòng)態(tài)美。（2
分）
（其他答案，酌情給分）
【解析】解答時(shí)，可以從寫景的角度、運(yùn)用的表達(dá)技巧入手。寫景角度：（1
）五官的角度：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。（2
）觀察的角度（“
視覺”
的變化）：從空間（上下遠(yuǎn)近）角度寫景仰視、俯視、遠(yuǎn)視、近視。（3
）動(dòng)景、靜景，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)(4)
色彩烘托渲染的手法寫景。
“
其他答案，酌情給分”
如“
燈火上雙橋”
也可答運(yùn)用了擬人的手法。
【考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
解答“
寫景角度”
題一般步驟：（1
）先確定寫景角度；（2
）再點(diǎn)明相應(yīng)語(yǔ)句略作分析；（3
）最后概括表達(dá)效果。
（2
）（4
分）【答案】①
尾聯(lián)以直接抒情作結(jié)。眼前的景物雖美麗動(dòng)人，但畢竟是在外漂泊的游子，加上正是暮色時(shí)分，人們都在家中，而詩(shī)人卻獨(dú)泊孤舟，抒發(fā)了淡淡的鄉(xiāng)愁。（2
分）②
同時(shí)用典，“
心旆正搖搖”
出自《史記·
蘇秦列傳》“
寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖然如懸旌而無(wú)所終薄。”
詩(shī)人借此典故抒發(fā)了自己終無(wú)所托、沒有著落的悵惘之情。（2
分）（答“
惆悵”“
迷惘”“
傷感”“
茫然”
也可得分）（每點(diǎn)2
分。手法1
分，感情1
分）
（其他答案，酌情給分）
【解析】分析如何表達(dá)感情時(shí)要與手法捆綁在一起。 “
憐”
直抒胸臆，抒發(fā)了在外漂泊的游子思鄉(xiāng)之情，很好理解。但是下一句“
心旆正搖搖”
表明前一句不是強(qiáng)烈的鄉(xiāng)愁，而是淡淡的心神不寧的惆悵迷惘之情。這點(diǎn)要從注釋 “
終薄”
的理解中找到答案。手法用典也是從注釋中得出。
“
其他答案，酌情給分”
主要指寫作手法，如果分析合理也可給分。
【考點(diǎn)】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的思想感情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
提醒學(xué)生注意，讀詩(shī)不僅讀題目，研讀原詩(shī)，也要讀注釋。很多答案就隱藏在注釋中。
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