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《蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,喜而有作》閱讀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中古詩詞閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。( 8 分) 蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,喜而有作 曾幾 一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖,夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。 閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。(8
分)
蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,喜而有作
曾幾
一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖,夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞,何況田間望歲心。
(1
)古人寫詩講究一字傳神,請簡析“
夢回涼冷潤衣襟”
中“
潤”
字的妙用。(4
分)
(2
)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情懷?是怎樣表現(xiàn)的,試舉一種手法加以分析?(4
分)
參考答案:
14.
(1
)“
潤”
浸潤、滋潤,驕陽似火,人們期盼著甘霖。詩人一夜夢醒,忽感霖雨已降,炎氛全消(2
分);“
潤”
字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感,而且傳達(dá)出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感(2
分)。
(2
)表現(xiàn)了詩人喜雨之情和關(guān)注民生,心系百姓的高尚情懷(2
分)。手法:①
對比,大雨如注,詩人“
房漏”
、“
床濕”
,但他不顧個人生活窘迫,聞雨而喜;②
虛實(shí)結(jié)合,詩人想象“
大雨三日”
的作用:千里平疇,一片青綠,生機(jī)勃勃,然后收歸眼前,實(shí)寫雨打桐葉的聲音的美好;③
直抒胸臆,無田的“
我”
尚且對雨如此歡欣鼓舞,何況渴望收成的百姓呢。2
分,任選1
點(diǎn)即可)
10
(1
).古人寫詩講究一字傳神,請簡析“
夢回涼冷潤衣襟”
中“
潤”
字的妙用。(3
分)
(2
).結(jié)合全詩,請簡要分析詩人是如何表現(xiàn)詩題中的“
喜”
的。(4
分)
(3
).你是怎樣理解詩人的喜雨情懷的?請簡要說明。(3
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
10
答案(1
).“
潤”
浸潤、滋潤;(1
分)“
潤”
字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感,(1
分)而且傳達(dá)出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。(1
分)
10
答案(2
).①
首聯(lián)通過描寫夜感霖雨突降帶來的涼爽,表現(xiàn)驚喜;②
頷聯(lián)直接點(diǎn)“
喜”
,為溪流因這場雨而水足高興;③
頸聯(lián),詩人想像莊稼因這場雨而長勢更好,覺得特別開心,連雨打桐葉聲也變成了最美妙的音樂;④
以“
我”
之欣舞襯托廣大農(nóng)民因這場甘霖及時來到而生的狂喜之情。(答對一點(diǎn)給1
分,答全給5
分)
10
答案(3
).夜遭雨淋,詩人不因自己“
房漏”
、“
床濕”
而苦惱,反而驚喜于它對于莊稼對農(nóng)民的及時,(感情,1
分)作為封建士大夫,這種關(guān)注民生,心系百姓的情懷無疑是高尚的、尤其難能可貴的。(思想評價,2
分)

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