——鑒賞人物形象
考點(diǎn)闡釋?zhuān)?br />古詩(shī)詞中的人物形象，一般包括兩種：
一是抒情主人公自己的形象，這類(lèi)詩(shī)歌多用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中的人物形象。
二是詩(shī)人作品中刻畫(huà)的人物形象，這類(lèi)詩(shī)歌多用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的《詠懷古跡（群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)）》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、找到分析人物形象的思路、 方法。
2、能準(zhǔn)確地概括人物形象。
例題引路：
江雪
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。（5分）
《江雪》
柳宗元被貶到永州之后，精神上受到很大刺激和壓抑，于是，他就借描寫(xiě)山水景物，借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來(lái)寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。因此，柳宗元筆下的山水詩(shī)有個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是把客觀境界寫(xiě)得比較幽僻，而詩(shī)人的主觀的心情則顯得比較寂寞，甚至有時(shí)不免過(guò)于孤獨(dú)，過(guò)于冷清，不帶一點(diǎn)人間煙火氣。這顯然同他一生的遭遇和他整個(gè)的思想感情的發(fā)展變化是分不開(kāi)的。
描寫(xiě)了一個(gè)不怕天寒雪大，專(zhuān)心釣魚(yú)的漁翁形象。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。這實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照。
方法總結(jié)：
人物形象題型答題思路
1、分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，把握人物特征。
2、分析人物所處環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏取?br />3、分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。
4、知人論世，了解相關(guān)背景資料。
人物形象題的答題模式
1、什么形象（概括形象）
3、形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感）
實(shí)戰(zhàn)演練
閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
尋陸鴻漸不遇 皎然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。
扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。
(注：帶郭，意即靠近外城。)
詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？
陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。
分析：
(1)陸鴻漸的居所環(huán)境是怎樣的？有何特點(diǎn)？
帶郭
野徑入桑麻
種菊
(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)“西家”鄰人交代了友人陸鴻漸什么行蹤。
山中去
歸來(lái)每日斜
(3)概括詩(shī)中塑造的陸鴻漸的人物形象。
幽僻、高雅的居所環(huán)境
每日都到山中去
(4)作者塑造這一人物形象有何用意?
陸羽和皎然是好友。這首詩(shī)當(dāng)是陸羽遷居后，皎然過(guò)訪不遇所作。描寫(xiě)了隱士閑適清靜的生活情趣。詩(shī)人選取種養(yǎng)桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，刻畫(huà)了一位生活悠閑的隱士形象。全詩(shī)有乘興而來(lái)、興盡而返的情趣，語(yǔ)言樸實(shí)，吐屬自然，不加雕飾，流暢瀟灑，層次分明，音調(diào)和諧。
作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往。
例題引路
（2013年重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天酬孝峙①
發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ�，仿佛終南石里藤。
閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。
[作者簡(jiǎn)介]錢(qián)繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。
[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)③熏風(fēng)：東南風(fēng)。
問(wèn)題：上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？
【答案】：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫(xiě)刻畫(huà)外貌，用比喻突出性格。
問(wèn)題：找出描寫(xiě)外貌的詩(shī)句？
發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，
病容突兀怪于僧。
問(wèn)題：賞析“霜侵雨打?qū)こＪ�，仿佛終南石里藤。”？
霜侵雨打?qū)こＪ?br />仿佛終南石里藤
明末清初之際，在江山易代、風(fēng)云激蕩的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中，有些高尚正直的知識(shí)分子，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以凜然正氣面對(duì)滿清貴族的血腥屠刀，這首詞，就是詞人以簡(jiǎn)潔勁拔的白描手法，通過(guò)對(duì)自己形象的寫(xiě)照為中國(guó)詞史留下的一幅愛(ài)國(guó)詞人的肖像畫(huà)。
這位愛(ài)國(guó)詞人，頭發(fā)很短，胡須很長(zhǎng)，眉毛高聳，儼然正怒目睜睜地睥睨環(huán)宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪模怪樣。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。也就是這個(gè)愛(ài)國(guó)詞人，時(shí)或輕拄手杖閑適地慢步遠(yuǎn)瞻；時(shí)或戲把魚(yú)網(wǎng)以臨水捕魚(yú)而消遣光陰……請(qǐng)他出任官職嗎? 回答是：“干不了!”陣陣炎熱的東南風(fēng)呵，未能驅(qū)除池亭的溽暑；而他新作的詞曲竟字字如冰，一派冷氣。
方法總結(jié)：
刻畫(huà)人物形象方法題型答題思路
①閱讀詩(shī)歌，找出詩(shī)人描繪形象的相關(guān)詩(shī)句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。
②結(jié)合詩(shī)句分析運(yùn)用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。
③指出這種手法的運(yùn)用表現(xiàn)了詩(shī)人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。
④緊扣要求，整理思路，形成答案。
古詩(shī)刻畫(huà)人物形象，展示性格特征的方法，主要有：（1）細(xì)節(jié)刻畫(huà)法。（2）烘托渲染法。（3）對(duì)比襯托法。（4）抒情寄托法。
實(shí)戰(zhàn)演練
2012年江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
夢(mèng)江南
千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。
詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜�？坍�(huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
課堂小結(jié)
鑒賞人物形象的答題步驟
1、概括形象特點(diǎn)：（特征+身份）
(神態(tài)、行動(dòng)、心理、處境、情感、喜好)+身份
[本詩(shī)塑了一個(gè)
2、具體分析表現(xiàn)：結(jié)合詩(shī)句有關(guān)描寫(xiě)手法，具體解說(shuō)上一步的識(shí)別依據(jù)。(手法+表現(xiàn))
常用描寫(xiě)手法：細(xì)節(jié)刻畫(huà)、烘托渲染、對(duì)比反襯、比興牽引，借古、借物抒情寄托。 以總體特征為“中心論點(diǎn)”，結(jié)合具體詩(shī)句分析其特征。
3、指出形象意義：深層含義、特別寄托，
概括作者在該形象上寄寓的情感、理想、追求、品質(zhì)。
檢測(cè)反饋
（2013年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
竹軒詩(shī)興
柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來(lái)。
暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。
[注]篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。
塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）
檢測(cè)反饋
（2012年安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
最?lèi)?ài)東山晴后雪①
只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最?lèi)?ài)東山晴后雪>二絕句》中的一 首。
問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）
答案示例：詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫(xiě)中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/623071.html
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