人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心
一、這篇游記寫初春景象，抓住了乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了柳枝初展的神韻。熟讀課文，試找出幾處這樣的景物描寫，略加分析，想一想，作者在這樣的描寫中滲透了怎樣的感情。
設(shè)題目的是讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會本文寫景的特點。
文中這樣的景物描寫還有幾處，如“土膏微潤”，寫冬去春來大地解凍復(fù)蘇的情景，簡練而傳神;“冰皮始解，波色乍明”，寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，令人精神為之一振;“麥田淺鬣寸許”，寫麥苗破土初芽的情景，準(zhǔn)確而生動。作者在這樣的描寫中，無不滲透了對春回大地的喜悅之情，對自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美。
二、本文在記敘描寫中多處運(yùn)用比喻，比如作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”。你能從文中再找出幾例嗎?結(jié)合上下文體會其表達(dá)效果。
本題目的是讓學(xué)生注意課文中比喻句的用法，體會其恰切生動的表達(dá)效果。
文中這樣的比喻句還有幾處，如“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意;如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神;如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。
三、下列三組短語中的“之”字，有的表示修飾關(guān)系，可譯成“的”;有的表示限定關(guān)系，可譯成“以”;有的起舒緩語氣的作用，可不譯。試加以辨析，并說說這些用法現(xiàn)在是否還在用。
設(shè)題目的是讓學(xué)生注意課文中助詞“之”的用法，體會它在結(jié)構(gòu)或語氣上的作用，并作一些古今對比，加深印象。
一室之內(nèi)郊田之外(表示限定關(guān)系，可譯為“以”。這種用法現(xiàn)在的書面語中還常用，如“四海之內(nèi)”“國門之外”。)
脫籠之鵠曝沙之鳥(表示修飾關(guān)系，可譯為“的”。這種用法現(xiàn)在的書面語中也常用，尤其保留在成語中，如“驚弓之鳥”“一丘之貉”。以上兩種，也都兼有舒緩語氣的作用，但主要起結(jié)構(gòu)作用。)
倩女之面髻鬟之始掠(起舒緩語氣的作用，可不譯。這種用法現(xiàn)在已不用。)
《滿井游記》課后閱讀練習(xí)答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/756886.html
相關(guān)閱讀：中考現(xiàn)代詩歌復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
中考古詩詞鑒賞題分析與解答
《十一月四日風(fēng)雨大作》賞析及中考預(yù)測
《題畫竹》閱讀答案
初中詩歌《湘夫人》同步閱讀答案