初中詩(shī)歌閱讀練習(xí)答案
1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是( )
A.霰(xiàn) 發(fā)酵(xiào)參與(yù)同仇敵愾(kài)
B.滟滟(yàn)內(nèi)訌(?ōn?)恪守(kè)垂涎三尺(xián)
C.碣石(jié)諂媚(chǎn)懦弱(nuò)莘莘學(xué)子(shēn)
D.扁舟(piān)創(chuàng)傷(chuàn?)聯(lián)袂(mèi)戛然而止(?á)
解析： A.“酵”讀jiào;B.“訌”讀hòn?;D.“創(chuàng)”讀chuān?，“戛”讀jiá。
答案： C
2.下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.春江潮水連海平，海上明月共潮升。
B.江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
C.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。
D.鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。
解析： A.升—生;B.婉—宛;C.裝—妝。
答案： D
3.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.愿逐月華流照君 逐：逐漸B.月照花林皆似霰霰：雪珠
C.青楓浦上不勝愁勝：承受D.應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)離人：離家在外的人
解析： A.逐：追隨。
答案： A
4.下列語(yǔ)句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.因一雙臭襪子發(fā)生口角，武漢工程大學(xué)一男生龔某用水果刀于5月8日將同宿舍室友刺死，再次上演了“馬加爵”的悲劇。
B.2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶山縣發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。溫家寶總理親任總指揮，乘專(zhuān)機(jī)赴災(zāi)區(qū)指揮部署防震救災(zāi)工作。
C.象征著“和平、友誼和進(jìn)步”的奧運(yùn)火炬，于2008年5月8日17時(shí)登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰峰頂。
D.胡錦濤于2008年5月8日訪(fǎng)日期間，和日本首相福田康夫簽署聯(lián)合聲明：確認(rèn)中日不構(gòu)成威脅，中日領(lǐng)導(dǎo)人原則上隔年互訪(fǎng)。
解析： B.“指揮”和“部署”語(yǔ)意重復(fù)。
答案： B
閱讀課內(nèi)文字，完成5～6題。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
5.這段詩(shī)歌共描述了哪幾種景物?
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答案： 春、江、花、月、夜五種景物。
6.“江畔何人初見(jiàn)月?……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
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答案： 體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙生成、人類(lèi)本源的思索，對(duì)人類(lèi)在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫;而整個(gè)人類(lèi)又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間!感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀(guān)之氣。
閱讀以下詩(shī)段，完成7～8題。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
7.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這四句詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?具有怎樣的表達(dá)效果?
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答案： 四句詩(shī)中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩(shī)文中又常用為離別的景物、處所。“誰(shuí)家”“何處”二句互文見(jiàn)義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。
8.這一詩(shī)段描寫(xiě)了哪幾種人物形象?刻畫(huà)了他們?cè)鯓拥膬?nèi)心情感?
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答案： 游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。
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