【作品介紹】
柳梢青
這是一首追懷往事的詞作。作者與情人別后,于往昔難以忘懷。感物傷懷,相思無(wú)限,此種情境,入得詞來(lái),清澈凄婉,令人悵然不已,如親歷此情境。
【原文】
萼綠華身,小桃花扇,安石榴裙。子野聞歌,周郎顧曲,曾惱夫君。 悠悠羈旅愁人,似零落、青天斷云。何處銷(xiāo)魂?初三夜月,第四橋春。
【賞析】
詞的上片,倒敘手法,描述了當(dāng)時(shí)相見(jiàn)的情景。開(kāi)首“萼綠華身,小桃花扇,安石榴裙。”三句,描寫(xiě)昔人情人的美麗姿容。“萼綠華”,仙女名。道書(shū)記載,萼綠華年約二十,穿著青色的衣裳,長(zhǎng)得非常美麗。在晉穆帝升平三年夜降落在羊權(quán)家,從此經(jīng)常往來(lái),后贈(zèng)羊權(quán)仙藥使其成仙。唐宋詩(shī)詞中的仙女,往往也是舞娘歌妓的代稱(chēng)。萼綠華也是一種名貴的梅花,萼片枝梗皆作純綠色。“小桃花”,桃花的一種,形狀如垂絲海棠。“安石榴”,石榴的別稱(chēng),初夏時(shí)節(jié)開(kāi)花,花色非常紅艷。一位,三句寫(xiě)出情人的面貌:她有著天仙般美麗的容貌,手中拿著繪上小桃花的歌扇,穿著一條鮮艷的紅裙。三句并列寫(xiě)來(lái),連用了三個(gè)花名,女子的神韻氣質(zhì)已顯現(xiàn)出來(lái)了。接下“子野聞歌,周郎顧曲,曾惱夫君”三句,寫(xiě)出自己對(duì)情人的眷戀仰慕之情。“子野”,晉恒伊的字!妒勒f(shuō)新語(yǔ)·任誕》載:桓子野每聞清歌,輒喚“奈何”。謝公(安)聞之,曰:“子野可謂一往有深情。”“周郎”,指周瑜!度龂(guó)志·吳書(shū)·周瑜傳》載,瑜精通音樂(lè),即使喝酒之后,曲有錯(cuò)誤,瑜必知之,知之必顧。故時(shí)人謠曰:“曲有誤,周郎顧。”詞中以桓伊和周瑜兩人,寫(xiě)出對(duì)情人的深情。“曾惱夫君”一句小結(jié)。“惱”,有引逗、撩撥義。“夫君”,“夫”音扶,語(yǔ)出《楚辭·九歌》,對(duì)男子的敬稱(chēng)。詞中自代作者。這三句講的是女子的清歌撩動(dòng)了自己的無(wú)限情懷。
過(guò)片二句,筆鋒陡轉(zhuǎn),寫(xiě)別后的狀況,悠長(zhǎng)的道路與思念,舊事如過(guò)眼煙云,怎不叫人愁恨?“似零落”、“青天斷云”,七字有無(wú)窮的凄涼與悲愴。“斷云”,在詞中有兩重含義:一是喻自己飄零的身世,如同青天上的孤獨(dú)的云彩一般無(wú)所依歸;一是暗用“行云”曲故,謂別后兩處分居,無(wú)從歡會(huì)。由此而逼出末三句:“何處銷(xiāo)魂?初三夜月,第四橋春。”陸輔之《詞旨》列之為“警句”,實(shí)際上將其放在五代北宋小令名作之中,也毫不遜色。詞人向自己發(fā)問(wèn):是什么使自己黯然銷(xiāo)魂呢?——是初三夜的一彎新月,是第四橋邊的秀美春光!“初三夜月”化自白居易《暮江吟》中“可憐九月初三夜,露似真珠月似弓”和《秋思》詩(shī)中“弓勢(shì)月初三”的句意。“初三夜月,第四橋春”二句,情景交融,意境深遠(yuǎn),讀來(lái)意味悠長(zhǎng),心中唯覺(jué)其妙,而口中卻難以述評(píng)。如果只是詮釋。初三夜的黃昏,西邊天空中那一彎微月,它喚起了詞人幾多幽傷與情懷,迷惘、惆悵,何止是憶起她那如月般的蛾眉!“第四橋”,在吳江城外,因泉品居第四而得名。蘇軾姜夔、劉佃倫等均有詞提到此橋。“春”,也有兩重意思:一是泛指春景、春意;一是指酒,唐宋人常以“春”來(lái)命名酒,如《武林舊事》就載有“留郁春”、“十洲春”、“錦波春”等酒名。詞人在一個(gè)美好的春夜,喝醉了酒,重過(guò)第四橋邊,遠(yuǎn)眺那天邊的一彎新月。此種情感,何能為懷!還是讓讀者去細(xì)細(xì)品味吧。
道篇景美情深,情與景相協(xié)互動(dòng),心與物相迫感應(yīng),詞句精審,意味悠遠(yuǎn),堪稱(chēng)妙絕。
【作者介紹】
羅椅(1214—1292) 南宋吉州廬陵(今江西吉安)人,字子遠(yuǎn),號(hào)澗谷(一作間谷)。宋寶佑丙辰(1256)以“四貢元”著,寶?四年(公元1256年)進(jìn)士,知贛州信豐縣。選潭州軍學(xué)教授,占籍茶陵,后擢京榷提舉,朝請(qǐng)大夫,遷監(jiān)察御使。時(shí)賈似道專(zhuān)權(quán)蔽主,椅上書(shū)直言,遭報(bào)復(fù)。公以國(guó)事不可為,憂郁成疾,往來(lái)潭、吉間,茶陵乃必經(jīng)之地,竟愛(ài)上茶陵的云山?水,宋景炎丁丑(1277)以疾卒于署。更多古詩(shī)詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”
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