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《滿江紅?雨后荒園》段克己詞作鑒賞

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 全宋詞 來源: 逍遙右腦記憶

【作品介紹】

  《滿江紅·雨后荒園》由金末元初詩人段克己所寫,滿江紅全文如下:雨后荒園,群卉盡、律殘無射。疏籬下,此花能保,英英鮮質(zhì)。盈把足娛陶令意,夕餐誰似三閭潔?到而今、狼藉委蒼苔,無人惜。堂上客,須空白。都無語,懷疇昔。恨因循過了,重陽佳節(jié)。颯颯涼風(fēng)吹汝急,汝身孤特應(yīng)難立。謾臨風(fēng)、三嗅繞芳叢,歌還泣。

【原文】

滿江紅

雨后荒園,群卉盡、律殘無射。疏籬下,此花能保,英英鮮質(zhì)。盈把足娛陶令意,夕餐誰似三閭潔?到而今、狼藉委蒼苔,無人惜。

堂上客,須空白。都無語,懷疇昔。恨因循過了,重陽佳節(jié)。颯颯涼風(fēng)吹汝急,汝身孤特應(yīng)難立。謾臨風(fēng)、三嗅繞芳叢,歌還泣。

【創(chuàng)作背景】

  段克已是金末元初著名詩人,自幼有才,與弟段成已以文章擅名,被時(shí)人同為“二妙”。金朝末年,政治衰敗,社會(huì)動(dòng)亂。他懷著對(duì)金王朝的愚忠,即悲悼它的崩潰,又深感生不逢時(shí),無力回天。于是寄情于歲晚菊花,意在喻人,聊以自勉。

【賞析】

  開頭三句,首先展開了一幅秋天雨后的荒園圖。“律殘無射(yè)”,點(diǎn)明時(shí)值九月,此時(shí)的荒園秋風(fēng)蕭瑟,秋雨無情,百花為之凋零,荒園雜草叢生。全詞以此開端,既深曲委婉地透露了詞人悲涼凄苦的情懷,又使人自然聯(lián)想到風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)象凜冽的秋風(fēng)襲向詞人的心頭。這幾句,不僅交代了花的生活環(huán)境,也為全詞定下了凄清的基調(diào)。接下來,輕輕一轉(zhuǎn),寫初開菊花的鮮嫩可愛。這和“雨后荒園”的環(huán)境氣氛形成了鮮明的對(duì)照。“此花能保”,除了流露出花不逢時(shí)尚能自保的欣慰外,更隱含著歲月無情的擔(dān)憂。細(xì)細(xì)品味,作者正是借花寫人,表達(dá)出在險(xiǎn)惡的政治環(huán)境中潔身自保的追求和形勢(shì)逼人的憂慮。接下來“盈把”二句,由菊花而想到一生愛菊的陶淵明和屈原,陶淵明、屈原生活的年代去詞人已遠(yuǎn),可是他們與詞人所處的政治環(huán)境卻有許多相似的地方。他們沒有屈從于嚴(yán)酷形勢(shì)的壓力,而以各自不同的方式反抗險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí),為后世留下了千古英名。這里,詞人顯然是以他們高潔的情操來激烈自己,來表達(dá)自己的精神追求。上片最后三句忽又一收,由懷古自勉回到凄冷的現(xiàn)實(shí)之中,惜花以自惜,哀惋生不逢時(shí)。綜觀  上片,處處寫菊花,但卻無處不寄寓著詞人的生世之感。

  下片由花寫到人,詞人首先哀嘆歲月匆匆,少年書生已成白發(fā)衰翁。往事如煙,功名未就,自然引起對(duì)已逝歲月的追懷。以下幾句便以無限悵惘的心情追懷疇昔,通過極樸實(shí)的語言,表達(dá)了自己難以言傳的苦衷,使人覺得凄婉悲愴。“颯颯涼風(fēng)吹汝急”包含著對(duì)世事變遷的慨嘆、時(shí)不我待的哀惋、憐花惜人的深情。全詞至此,菊花的高潔品性與詞人的精神追求,菊花的零落憔悴與詞人的身世之慨已完全融為一體。“謾臨風(fēng)、三嗅繞芳叢,歌還泣”,寫得纏綿幽深。詞人徘徊于花叢之中,顧花懷人,一種無可奈何的憂傷之情表露無遺。“歌還泣”更是悲不堪言,正是情動(dòng)于中心發(fā)之于外,長歌當(dāng)哭,更覺余情不盡。

  通觀全篇,以花寫人,借物言情,花與人渾然一體,叫人無法辯認(rèn),也無須辯認(rèn),寫得含蓄蘊(yùn)藉,一往情深。

【作者介紹】

 。1196-1254)金末元初詩人。字復(fù)之,號(hào)遁庵,絳州稷山(今山西稷山)人。早年與弟成己并負(fù)才名,趙秉文目之為“二妙”,大書“雙飛”二字名其居里。金末以進(jìn)士貢,金亡不仕與成己避居龍門山(今山西河津黃河邊),時(shí)人贊為“儒林標(biāo)榜”。元憲宗四年卒,年五十九。事見虞集撰《河?xùn)|段氏世德碑銘》《元書》卷九一、《元詩選二集》。孫德謙撰《二妙年譜》二卷。著有《二妙集》八卷(與成己合集),吳澄為之序云:“河?xùn)|二段先生,心廣而識(shí)超,氣盛而才雄”,“蓋陶之達(dá),杜之憂,兼而有之者也。”詞存集中。單行者有《遁庵樂府》一卷,凡六十七首。多作于金亡后。“大抵骨力堅(jiān)勁,意致蒼涼,值故都傾覆之余,悵懷今昔,流露于不自知”(《四庫總目提要》卷一八八),為金詞中“清勁能樹骨”(況周頤《蕙風(fēng)詞話》卷三)者。更多古詩詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”


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