【作品介紹】

　　《月下笛·與客攜壺》是白石追懷昔日冶游，思念舊日情人之作。 白石一生布衣作客，輾轉(zhuǎn)江湖，且生性多情，所以疏狂流連的韻事，亦在所不見。這在那個(gè)時(shí)代的文人學(xué)士，也是尋常之事。光陰已逝，情事已非，但詞人卻念念不忘割舍不下，于是“與客攜壺”，借酒澆愁有了這首《月下笛》。

【原文】

月下笛①

與客攜壺，梅花過了，夜來風(fēng)雨。幽禽自語。啄香心，度墻去。春衣都是柔荑剪，尚沾惹、殘茸半縷。悵玉鈿似掃，朱門深閉，再見無路。

凝?，曾游處。但系馬垂楊，認(rèn)郎鸚鵡。揚(yáng)州夢(mèng)覺，彩云飛過何許？多情須倩梁間燕，問吟袖弓腰在否？怎知道、誤了人，年少自恁虛度！

【注釋】

①月下笛：詞牌名，調(diào)始周邦彥《片玉詞》，因詞有“涼蟾瑩徹”及“靜倚官橋吹笛”句，取以為名。

【賞析】

　　姜白石作詞，多從細(xì)微處著筆，而且善于表現(xiàn)情景交融的特定境界。“梅花過了”，已點(diǎn)出仲春的時(shí)令，“夜來風(fēng)雨”揭示梅花過了“的原因。接下來，描寫“幽禽”。幽禽，當(dāng)指黃鶯，柳永《黃鶯兒》詞，有“幽谷暄和，黃鸝翩翩”之句，可證。稱黃鶯為幽禽，暗示作者心情的孤寂、幽獨(dú)。“幽禽自語。啄香心，度墻去”十個(gè)字，寫黃鶯的鳴叫、啄食、飛翔，都是從細(xì)微之處著筆，表現(xiàn)出騷人墨客特有的情緒，暗示了詞人清苦寂寞的情懷。這幾句與其《慶宮春》中之“呼我盟鷗，翩翩欲下，背人還過木末”。各盡其妙。下面寫到春衣，更可看出作者用筆之細(xì)。“春衣都是柔荑剪，尚沾惹、殘茸半縷”。柔荑，用細(xì)白柔嫩的初生茅草比喻美女的手，語出《詩經(jīng)·碩人》“手如柔荑”。茸，即繡茸，刺繡用的絲線。身上穿的春衣，是伊人素手親繡，這與傳為蘇東坡作的《青玉案》詞所寫的“春衫猶是，小蠻針線”思路相同，但姜白石的筆觸更為細(xì)膩，同是睹物思人，他卻把無限深情凝聚在春衣的細(xì)微局部上，凝聚在香澤猶存的一點(diǎn)點(diǎn)線茸兒上，而這“殘茸半縷”恰恰成為了感情的焦點(diǎn)，所以更見深度正是“于細(xì)微處見精神”。接下來，用“玉鈿”指代意中人，同時(shí)點(diǎn)明“朱門深閉，再見無路”的事實(shí)，而其用語則顯然是從唐人崔郊《贈(zèng)去婢》詩中那“侯門一入深入海，從此蕭郎是路人”的名句化出的無限惆悵難解之情，溢于言外。過片用“凝?”作引領(lǐng)，從凝神靜思之中描寫了回憶與追尋的心理活動(dòng)。用“系馬垂楊，認(rèn)郎鸚鵡”八個(gè)字描寫往日的冶游，寫得既生動(dòng)又巧妙極見詞人靈思妙用。說它生動(dòng)，是能把當(dāng)日冶游的氣派神情描摹得活靈活現(xiàn)，系馬足見風(fēng)采，認(rèn)郎以示熟稔，說它巧妙，是在前面加上一個(gè)“但”字，就由過去轉(zhuǎn)到當(dāng)時(shí)，此時(shí)只剩下垂楊和鸚鵡，從而把人去樓空、事過境遷的感慨傳達(dá)了出來。這兩句構(gòu)思之精，用語之妙，寄情之深，直可與蘇軾《永遇樂》“燕子樓空，佳人何在？空鎖樓中燕”相媲美。皆有風(fēng)景不殊而精事已非的深深慨嘆。再下幾句，可以說是針對(duì)杜牧那“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”《遣懷》的著名詩句所作的發(fā)揮。大夢(mèng)既覺，知道“彩云”已經(jīng)“飛過”，——彩云是用北宋詞人晏幾道“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”《臨江仙》句意，那就不必再癡癡地回憶了�？墒牵瑢�(duì)能歌善舞的“吟袖弓腰”還是難以忘懷，只得讓多情的“梁間燕子”去代為探問，——這是用李商隱“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”句意。可是，探問的結(jié)果卻是仍然不知下落，故而只得以自傷昔日為多情所誤，虛度少年時(shí)光結(jié)束全詞。這“誤了人”的自傷自嘆，表面上看是自傷多情，實(shí)則更反襯出詞人的一往情深。

【作者介紹】

　　姜夔（1155～1221），字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今江西鄱陽）人。在他所處的時(shí)代，南宋王朝和金朝南北對(duì)峙，民族矛盾和階級(jí)矛盾都十分尖銳復(fù)雜。戰(zhàn)爭的災(zāi)難和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，雖然為此也發(fā)出或流露過激昂的呼聲，而凄涼的心情卻表現(xiàn)在一生的大部分文學(xué)和音樂創(chuàng)作里。慶元中，曾上書乞正太常雅樂，一生布衣，靠賣字和朋友接濟(jì)為生。他多才多藝，精通音律，能自度曲，其詞格律嚴(yán)密。其作品素以空靈含蓄著稱。有《白石道人歌曲》。更多古詩詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”

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