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《漁家傲?和程公辟贈》張先詞作鑒賞

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 全宋詞 來源: 逍遙右腦記憶

【作品介紹】

  《漁家傲·和程公辟贈》是北宋詞人張先所寫的一首贈友人詞。詞上片點染餞別小宴的時地和景象,下片抒寫惜別的情懷。藝術(shù)手法上摹仿民歌手法,語言明白流暢,詞意回轉(zhuǎn)如環(huán),情致纏綿動人。將旅途的艱險,友人的深情,臨別時的悵惘交織在一起,感人至深。

【原文】

漁家傲1·和程公辟2贈

巴子3城頭青草暮,巴山4重疊相逢處。燕子占巢5花脫樹6。杯且舉,瞿塘7水闊舟難渡。

天外吳門8清?9路。君家正在吳門住。贈我柳枝情幾許。春滿縷10,為君將11入江南12去。

【注釋】

漁家傲 :詞牌名。《詞譜》卷十四云:“此調(diào)始自晏殊,因詞有‘神仙一曲漁家傲’句,取以為名。”雙調(diào)六十二字。又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。

程公辟:名師孟。曾提點夔州路刑獄(主管一路司法刑獄和監(jiān)察的長官)。

巴子:指渝州,周代為巴子國,即今之巴縣。巴子與巴東(今奉節(jié)縣)和巴西(今閬中縣)合稱三巴,境內(nèi)多山,重巒疊蜂,泛稱巴山。

巴山:東漢末劉璋在四川置巴郡(巴縣)、巴東(奉節(jié)墾)、巴西(閬中縣)三郡,合稱“三巴”。三巴都可以稱巴山。這里的巴山指巴子一帶。

占巢:相傳燕子在立春后清明前從南海飛回我國。燕子有飛回原棲息地住舊巢的習(xí)性。

花脫樹:指花開后花瓣從樹枝上落下。

瞿塘:瞿塘峽!短藉居钣洝罚“古西陵峽也。連崖千丈。奔流電激,舟人為之恐懼。”

吳門:今蘇州市。

清?(zhà):指?溪,在今浙江吳興。

春滿縷:指剛折下的柳枝,春意盎然。

將:持,拿。

江南:泛指二人的家鄉(xiāng)。

【白話譯文】

  重慶城頭長滿暮春的草,在重重巴山我倆相逢。你先回到故鄉(xiāng)好比燕歸定巢,而我還留在異鄉(xiāng)如花兒脫離樹木。酒杯暫且頻繁舉起別停下筷子。瞿塘江水寬廣很難渡過。

  在天外蘇州連著清?的路,你家恰好住在蘇州。你折柳送我真是情深意重。滿眼綠色的柳樹隨風(fēng)舞蹈,一直送你到江南。

【創(chuàng)作背景】

  張先六十三歲那年(1052),以屯田員外郎知渝州(今四川重慶),不久離任。此詞為離任時答贈時任夔州(今四川奉節(jié))路提點刑獄的友人程師孟之作。

【賞析】

  這是作者為友人程公辟贈別之作而寫的和詞,也是一首富含民歌風(fēng)味的詞。

  上片點染相別的時地境象。起句點時地,“巴子城頭”,點出送別的地點。青草萋萋,天色向晚,點明送別的季節(jié)、時間。下兩句宕開渲染。巴山重巒疊嶂,渲染詞人與友相逢相別地方的境象。燕子覓巢,春花辭樹,既渲染了分別時節(jié)的景象,亦隱喻彼此的一去一留。雜花生樹,落英繽紛的景色,也只以“花脫樹”一語盡之。“脫”字避熟就生,亦有妙趣。相逢在異鄉(xiāng),相別又當(dāng)春暮。“杯且舉”兩句,述臨歧殷勤勸酒并話及旅途險惡。瞿唐峽,山高水急,自古行舟艱難。暗示雙方入川出川之不易,倍增此時的感慨。

  下片抒寫惜別的情懷,首言自己所去之地。古代交通不便,從四川到江、浙,道路遙遠(yuǎn),放覺如在天外。下句點出友人家園所在。宋平江軍吳郡和湖州吳興郡同屬兩浙路,隔太湖南北相望。從道阻且長寫到家鄉(xiāng)密邇,不僅上下片意脈聯(lián)貫,更便于巧妙地為全篇作結(jié)。他首先感謝友人的贈柳情深。接著表明珍重這一友誼,要將春意盎然的柳枝帶回到彼此的故鄉(xiāng)——江南,讓它發(fā)榮滋長,象征著友誼長青。結(jié)尾三句宛轉(zhuǎn)其意。作者自注曰:“來詞云‘折柳贈君君且住’。”折柳贈別,意挽留。作者為了感激其深情厚誼,所以要把所贈的柳枝和無限鄉(xiāng)思帶回那草長鶯飛的江南。這里的“江南”,承上“君家正吳門住”句,意指“吳門”。

  詞語言真摯,明白流利而詞句卻委婉,多低徊不盡之意,情意深厚有余。

名家點評

  中國當(dāng)代詞學(xué)大師、著名的中國文史學(xué)家唐圭璋《唐宋詞簡釋》:疏蕩有韻。

  晚清著名詞家陳廷焯《詞則·別調(diào)集》:“筆意高古。情必深,語必雋。”

【作者介紹】

  張先(990-1078)北宋詞人。字子野,烏程(今浙江湖州)人。天圣八年進士。歷任宿州掾、吳江知縣、嘉禾(今浙江嘉興)判官;?二年,晏殊知永興軍(今陜西西安),辟為通判。后以屯田員外郎知渝州,又知虢州。以嘗知安陸,故人稱張安陸。治平元年以尚書都官郎中致仕,元豐元年卒,年八十九。其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩酒生活和男女之情,對都市社會生活也有所反映,語言工巧。更多古詩詞賞析內(nèi)容請關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”


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