【作品介紹】
《詠懷二首》是唐代詩人李賀的組詩作品。第一首詩分兩部分，前四句寫茂陵家園的周圍環(huán)境和司馬相如悠閑自得的生活情趣，后四句說明這是當(dāng)權(quán)者不重視人才造成的結(jié)果，全詩欲揚(yáng)先抑，前后表達(dá)的感情迥然不同，造成高低懸殊的效果。第二首詩比較具體地描述了作者自己賦閑在家的生活和思想狀況，全詩嘆“老”嗟貧，充滿憂傷絕望的情緒，其相反相成的哲理，產(chǎn)生一種異于尋常的表現(xiàn)力。
【原文】
詠懷二首
其二
日夕著書罷⑺，驚霜落素絲。
鏡中聊自笑，詎是南山期⑻。
頭上無幅巾⑼，苦?已染衣⑽。
不見清溪魚，飲水得自宜⑾。
【注釋】
⑺著書：一作“看書”。
⑻詎（jù）：豈，怎。南山期：指壽高如南山。《詩經(jīng)·小雅·天�！罚�“如南山之壽，不騫不崩。”
⑼幅巾：裹頭的綢巾。
⑽苦檗（bò）：也就是“黃蘗”、“黃柏”，落葉喬木，果實(shí)色黃，味苦，可作染料用。
⑾自宜：一作“相宜”。
【白話譯文】
傍晚著書完畢，發(fā)現(xiàn)頭上白發(fā)忽然像霜似的落下一絲，感到很震驚。端詳著鏡中早衰的容顏，不禁暗自發(fā)笑：像我這樣終日愁苦，年紀(jì)輕輕就生了白發(fā)，那會(huì)有南山之壽呢！頭上不裹幅巾，身上穿著用苦?染的黃衣，與鄉(xiāng)野之人無異。沒有看見清溪里的魚兒，只是飲些清水，依然是那樣怡然自樂嗎？
【創(chuàng)作背景】
李賀因不得舉進(jìn)士，賦閑在昌谷家中，盡管家鄉(xiāng)山水清幽，又能享受天倫之樂，卻難以排遣苦悶的情懷，因?qū)懘私M詩。清人方扶南在《李長(zhǎng)吉詩批注》中對(duì)《詠懷二首》的寫作緣起是這樣說的：“此二作不得舉進(jìn)士歸昌谷后，嘆授奉禮郎之微官，前者言去奉禮，后者言在昌谷。”
【賞析】
第二首詩抒寫了李賀在昌谷家居的生活和心情，反映了詩人的抑郁憂傷和不幸。
“日夕著書罷，驚霜落素絲。”詩人在夜晚吟詠（著書）方罷，突然瞥見一絲白發(fā)象秋霜一般地飄落下來，這個(gè)意想不到的發(fā)現(xiàn)怎能不使他心頭一震?李賀是個(gè)苦吟詩人，據(jù)說他的詩思常在驢背上覓得，隨想隨寫下來投入身邊攜帶的錦囊中。晚上取出，在燈下斟酌成篇。其母常說：“是兒要當(dāng)嘔出心來”（李商隱《李長(zhǎng)吉小傳》）。正因?yàn)樗@樣嘔心嚦血地從事創(chuàng)作，再加上家境貧寒、夙志不伸，所以二十多歲就未老先衰，白發(fā)驚秋了。
“鏡中聊自笑，詎是南山期。”一“驚”之余，不由便拿出鏡子細(xì)細(xì)端詳起來。“聊自笑”，顯得這笑是一種對(duì)自己的無可奈何的嘲笑，一種難以名狀的苦笑，表面上似乎反應(yīng)是淡漠的、不大在意的，卻怎么也掩飾不了內(nèi)心深藏的無限悲苦。聯(lián)系詩人曾擔(dān)當(dāng)過奉禮郎這樣卑微的職位，可知這就是詩人無聲的啜泣。說他笑中含哭，大概是不過份的。
“頭上無幅巾，苦蘗已染衣。”頭上已沒有儒雅的頭巾可戴，身上只穿著用苦蘗染成的黃衣。這完全是一副村夫山民的打扮了。這兩句寫詩人的鄉(xiāng)居生活，已到了一貧如洗、令人酸鼻的程度。深一層看，詩人不僅是寫生活的艱難，而且也暗示自己整個(gè)身心都已浸泡在苦水之中。真乃觸處生悲，何往而非苦也。
寫到這里，詩人已把悲苦情懷推到了高潮。且看他如何收尾。“不見清溪魚，飲水得相宜？”這是一種自我寬慰之辭，貌似曠達(dá)，其實(shí)更反襯出詩人的不幸處境。弦不可拉得太緊，詩文也是這樣，作者委婉寫來，使前面描寫中劍拔弩張的緊張氣氛緩和了不少。
《詠懷》這類詩，自西晉阮籍創(chuàng)體以來，或托比興，或借史實(shí)，或抒感懷，或重諷諭，其手法多變，總以顯示真實(shí)情懷，言遠(yuǎn)旨深為貴。此篇以賦為主，直寫自身苦狀，透露不遇心態(tài)，塑造出一個(gè)受壓制被鄙棄的知識(shí)分子的自我形象，就認(rèn)識(shí)和審美價(jià)值而言，是有它的獨(dú)特貢獻(xiàn)的。
【作者介紹】
李賀（790～816），唐代詩人。字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽西）人。唐皇室遠(yuǎn)支，家世早已沒落，生活困頓，仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱，被迫不得應(yīng)進(jìn)士科考試。早歲即工詩，見知于韓愈、皇甫?，并和沈亞之友善，死時(shí)僅二十七歲。其詩長(zhǎng)于樂府，多表現(xiàn)政治上不得意的悲憤。善于熔鑄詞采，馳騁想像，運(yùn)用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上獨(dú)樹一幟，嚴(yán)羽《滄浪詩話》稱為“李長(zhǎng)吉體”。有些作品情調(diào)陰郁低沉，語言過于雕琢。有《昌谷集》。更多古詩詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”
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