語法學家和舵手之爭

[波斯]魯米

一天上船來一位博學的語法家，

這自大的士子開口向舵手問話：

“你是否學過句法?”“沒有。”舵手回答。

“你白活了半輩子,勵志電影!”博士眼睛一眨。

那位值得尊敬的舵手深受委屈，

但他默不作聲，保持著泰然之色。

剎那間狂風猛襲，刮得怒濤如山，

舵手對臉色慘白的語法家開言：

“你是否學過游泳?”士子全身發(fā)抖：

“沒有，多智的賢人啊，親愛的舵手!”

“哎呀，博學之士啊!”舵手一聲嘆息。

“你白活了一輩子，船將沉入水底!”

(宋兆霖譯)

【賞析】

魯米的創(chuàng)作代表了蘇菲派詩歌的高峰，特別是他的六卷敘事詩《瑪斯納維•瑪維納》一向被視為“波斯語的古蘭經”。魯米和父親、兒子祖孫三代都是蘇菲派長老，因此其詩歌帶有濃厚的宗教意識。其抒情詩的主題大多是歌頌信徒對真主的愛。他利用許多短小的故事詩宣傳蘇菲派的思想，內容短小精煉，具有極強的哲理性。

魯米的創(chuàng)作題材大多來自民間，有的是歷史傳說，還有的是宗教故事。他的這首《語法學家和舵手之爭》，由于其深刻的寓意而被廣為流傳，深受人民大眾的喜愛。

魯米的詩歌創(chuàng)作極其注重思想內容，因此在語言上并不華麗雕琢，但其語言通俗易懂，明白曉暢。其敘事詩以講故事為主，但在故事的結尾往往能夠讓人們發(fā)出許多的感想�！墩Z法學家和舵手之爭》這首詩語言機智幽默，結構精巧，寓意深刻，耐人尋味。

《語法學家和舵手之爭》講述的是一個博學的語法學家和一個船夫之間發(fā)生的爭執(zhí)。全詩以兩人之間的對話為主，詩人巧妙地將人物的性格特征通過語言形象表達出來，人物的性格特征刻畫得栩栩如生。詩的開端就用簡潔的語言，向人們描述了一個驕傲自大的學者形象。通過語法學家的言語，我們可以看到他的驕傲自大，以及對舵手的不屑。在語法學家看來，如果沒有學過句法就等于白活了半輩子，這樣一種思想在當時的社會是很普遍的，直至今天我們仍可以在生活中找到像語法學家那樣的人，他們看不起勞動人民，認為自己才是世界上最有價值的人。詩人的巧妙之處在于沒有直接攻擊這樣一種觀點，而是通過作品的展開，諷刺了像語法學家這樣一批驕傲自大、目光短淺的人。

與語法學家相反，舵手的形象是一個睿智幽默的形象。在遭受了語法學家的奚落和鄙視之后，舵手沒有進行還擊，而是保持沉默。隨著作品的逐步發(fā)展，原先驕傲的、自以為是的語法學家在現實面前卻顯得極為愚蠢。由于狂風的侵襲，小船即將沉入水中，舵手以極為睿智的語言回擊了先前語法學家的驕傲自大：“你白活了一輩子，船將沉入水底!”這樣的回答令人贊嘆不已，既諷刺了語法學家的驕傲和膚淺，也同時凸現了舵手的聰明機警，作品到此戛然而止，令人回味無窮!

這篇短詩，向人們揭示了極為深刻的道理，讓我們真正懂得所謂的智慧和博識，是存在于日常生活中。語法學家的短淺是因為他沒有看到勞動人民的智慧，而一味地沉浸在自己的天地中，看不到人民的偉大之處，這首詩之所以廣受人民大眾的喜愛，正是由于它本身所?藏的深刻的哲理。(葉玉香)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shiju/197144.html

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