出自清代詩人的《村居》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁春風放紙鳶。

賞析
《村居》描述出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅天然風物跟運動著的人物融會在一起的、布滿生氣、春意盎然的鄉(xiāng)村生活丹青。初春仲春，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興高采烈地放風箏。有景有人有事，充斥了生涯情趣，勾勒出一幅活力勃勃的“樂春圖”。全字里行間透出詩人對春天降臨的喜悅和夸獎。讀了這首詩，讀者似乎跟詩人一起飽覽了漂亮春景，一起分享著孩子們放鷂子時的歡喜。

第一、二句寫時光和天然景物，詳細活潑地描寫了春天里的大做作，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的風景。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌頌。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，恍如在春天的煙霧里醉得直搖擺，這是一幅典范的春景圖�！安蓍L鶯飛”四個字，把春在的所有景物都寫活了，人們好像感觸到那種萬物復蘇、欣欣茂發(fā)的氛圍，人們的面前也好像涌動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的曠野上的楊柳，枝條柔軟而修長，微微地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，大風中楊柳左右搖晃。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的韻味。這是一幅典型的春景圖。

第三、四句寫的是人物活動，描寫了一群活躍的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有生氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春景平添了多少分生機和盼望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得酣暢淋漓。

這首詩落筆曖昧，用詞洗練。全詩彌漫著歡樂的情緒，給讀者以美妙的情感沾染。

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