這種思維方法的訓(xùn)練，要求你善于并細(xì)心觀察周圍發(fā)生的一切，從某種事物的性能或某一動植物的特性，得到創(chuàng)造性的啟發(fā)，從而解決實(shí)際問題。

什么是“原型”呢？

魯班小時候跟師傅上山坎樹，不小心被芭茅草拉破了手。仔細(xì)觀察芭茅草，原來草葉口上有許多排列整齊的小齒，于是他發(fā)明了木工用的鋸子。從芭茅草割破手指到鋸子的誕生，是一個創(chuàng)造過程，而芭茅草便是引起創(chuàng)造性思維的“原型”。這種思維方式應(yīng)用非常普遍。從飛鳥到飛機(jī)，從開水壺到蒸汽機(jī)，從海豹皮到南極探險服，從木蛀蟲到地道導(dǎo)管軟鉆機(jī)……

也有人把“原型啟發(fā)”稱作模仿思維法，但簡單生硬的照搬是不行的，還要有創(chuàng)新。舉個例子吧：我們在下雨天，最討厭雨水順著雨衣流進(jìn)鞋里。北京一個四年級小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進(jìn)鞋子了。他的充氣雨衣的構(gòu)想，便是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈這兩個原型得來的。由于具有啟發(fā)作用的原型與所要解決的問題之間有著相似之處，加上創(chuàng)造思維活動，便形成新的構(gòu)想方案。這樣的例子在科學(xué)發(fā)展史上屢見不鮮。

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