每個人的思維具有不同的特點，有著不同的思維品質(zhì)。有的人思維內(nèi)涵深刻，有的人思維內(nèi)容廣闊，有的人思維靈活，有的人思維敏捷。周圍的人中，有的人不善于開啟自己的思維，思維方式非常差，但是他自己卻全然不知道。這是因為我們的傳統(tǒng)教育中，缺少思維方式的訓(xùn)練。可以說我們所受的教育是認(rèn)知、記憶型的教育，而不是思維、創(chuàng)造型的教育。
每個人的思維各有特點，思維品質(zhì)有許多方面。主要的有：
1、思維的深刻性：思維的深刻性是指能從現(xiàn)象、假象、表象或偶然的事件中，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。別人想不到的事情，往往能想到。意大利的科學(xué)家伽利略從教堂里的吊燈的晃動，想到了擺動的規(guī)律性。這些思維都有是很深刻的。
2、思維的廣闊性：是指思想開闊，思考問題的時候能從多個方面、多種角度、多種可能、多種原因、多種結(jié)果進(jìn)行思考。能不能增加……；能不能減少……；能不能變?yōu)?hellip;…，能不能再小……，還有哪些方法或可能性？
3、思維的靈活性：思考問題遇到困難和障礙時，能靈活地改變思路，能把學(xué)到的知識靈活地應(yīng)用到新的領(lǐng)域；解決新的問題，能夠采用最簡單、最巧妙的方法；在情況發(fā)生時，能靈活地根據(jù)情況修正自己的思想方法和解題策略，而不是拘泥于某種方法。思維靈活的人，能夠主動克服、打破思維定勢，能積極發(fā)現(xiàn)思維的局限從而不斷開拓思維。
4、思維的敏捷性：思維的敏捷性是指思維的速度。同樣的問題，有的人腦子一動，已經(jīng)看到了問題的實質(zhì)，找到了解決問題的方法，也能很快得出問題的答案。有的人能解決問題，但是，思考時間比較長，運算的速度比較慢。有時別人已經(jīng)想出了問題的答案，他卻還在思考。這種情況經(jīng)過訓(xùn)練可以提升速度。
5、思維的批判性：有批判性思維的人，比較自信，不從眾，凡事總要自己試一試，即使是權(quán)威的結(jié)論，也不會盲從。批判性思維并不是固執(zhí)于自己以往的見解，是因為大腦里對事情多種可能性的意識強， 并且對各種觀念和信念的特點比較了解，這種人不會隨便下絕對性的結(jié)論。
6、思維的創(chuàng)造性：創(chuàng)造性是指思維的過程和結(jié)果能別樹一幟，見解有創(chuàng)造性，有新的觀點、新的方法、新的思維。解決問題的結(jié)果是別人沒有想到的，方法獨出心裁。
思維的創(chuàng)造性實際上是各種信息在大腦里快速整合，使腦細(xì)胞快速產(chǎn)生新連接的過程，是十分寶貴的思維品質(zhì)。
思維的優(yōu)勢是訓(xùn)練而來的，就如同自己強健的身體一樣。因此，學(xué)員需要正確地認(rèn)識自己的思維品質(zhì)，在訓(xùn)練的過程中，要發(fā)展自己思維方式的長處和短處，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，一方面注意處理問題揚長避短，比如說你思維不快，但是很深刻，那么，在解決問題的時候，就不要匆忙得出結(jié)論和表態(tài)，讓自己心里存下“二兩油”。另外還應(yīng)注意訓(xùn)練提升自己的思維品質(zhì)。
思維品質(zhì)是可以培養(yǎng)的。比如說，有的人思維比較遲緩，可以學(xué)習(xí)電腦、訓(xùn)練快速講話，進(jìn)行腦功能和腦思維訓(xùn)練。訓(xùn)練和改善思維品質(zhì)，就像是給思維的機(jī)器加油、磨刀。機(jī)器潤滑了，車刀鋒利了，工作的效率就會大大提高。
在職業(yè)場上，對于管理人員來說，可以說思維方式與你的個人發(fā)展密切相關(guān)。只有大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不斷增生，讓大腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)得以發(fā)展，才真正能讓一個人的職業(yè)生涯得到健康的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/siwei/15090.html

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