設(shè)想
　　這里談的是面對成年人短期思維訓(xùn)練速成班的一些設(shè)想。
　　對象：具有一定文化水平，有較多知識(shí)量，而且有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人，有點(diǎn)哲學(xué)知識(shí)。
　　目的：提高思維能力，提高聰明度有明顯成效，快速有效，"立竿見影"。
　　標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)到思維的"準(zhǔn)確度、清晰度、深度、廣度、速度"的檢測標(biāo)準(zhǔn)線以上者畢業(yè)。
　　方法：以口語為主，輔之以書面語言及其他方式。
　　步驟:
　　第一步，學(xué)習(xí)思維方法，懂得各種思維方法，逐步運(yùn)用。懂得"思路"一般規(guī)律，懂得如何尋找突破點(diǎn)等。同時(shí)教以主要的、基本的哲學(xué)原理，懂得對事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)達(dá)到哲學(xué)高度。
　　第二步，討論消化、了解對象，接受水平及消化的能力。相互交流認(rèn)識(shí)、體會(huì)，相互促進(jìn)。
　　第三步，訓(xùn)練演示，出一個(gè)題讓學(xué)生思考幾分鐘，然后口頭回答、講述。先作一次要求的示范。如："驕傲自滿為什么不對約準(zhǔn)備5分鐘，講5分鐘，準(zhǔn)備1分鐘就要求講10分鐘。講不夠時(shí)間或超時(shí)太多扣分，講完老師給分，及格算過去，不及格者重考。
　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要求達(dá)到幾個(gè)度，即準(zhǔn)確、清晰、深、廣、速，要提到哲學(xué)高度。
　　技術(shù)要求：不重復(fù)哆嗦，不停頓超過3秒以上。沒有語病，沒有結(jié)巴。要有情緒，要有動(dòng)作。達(dá)不到也要扣分。
　　答完后立即告訴受訓(xùn)人標(biāo)準(zhǔn)答案，讓本人對照，發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)自己不足后再進(jìn)行第二次回答或復(fù)述。還以前題為例，答案最少應(yīng)有如下內(nèi)容：驕傲自滿違背認(rèn)識(shí)論哲學(xué)原理，在理論上是錯(cuò)誤的；認(rèn)識(shí)論認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)具有無限性，自滿就是認(rèn)為自己的認(rèn)識(shí)到頭了；認(rèn)識(shí)具有曲折性，自滿就否定了事物的復(fù)雜上升過程；認(rèn)識(shí)具存相對性，自滿就否定了認(rèn)識(shí)需要完善、發(fā)展，把認(rèn)識(shí)絕對化。
　　驕傲自滿在實(shí)踐中是有害的
　　工作中自滿，故步自封，不能廣取博采，決策易失誤，不能發(fā)展、創(chuàng)新；在同志關(guān)系方面，驕傲自滿影響團(tuán)結(jié)，在個(gè)人修養(yǎng)方面，驕傲自滿阻礙了自己取長補(bǔ)短，進(jìn)步停滯。從歷史到現(xiàn)實(shí)，驕傲自滿危害極大(舉兩個(gè)實(shí)例簡要敘述)。
　　提倡謙虛謹(jǐn)慎，克服驕傲自滿
　　堅(jiān)持正確的認(rèn)識(shí)論，拋棄唯心主義；要有批評(píng)與自我批準(zhǔn)精神，處理好個(gè)人與群體關(guān)系；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
　　引申的意義
　　正確掌握謙虛與驕傲的關(guān)系，謙虛不是虛偽，應(yīng)實(shí)事求是；區(qū)別自滿與自信，克服自滿不能失去自信。講完之后還應(yīng)說明運(yùn)用了哪幾種思維方法，如:多向思維、分析思維、綜合思維、借代思維等s說明自己的思路。
　　第四步，訓(xùn)練日程安排，每個(gè)人每日答兩個(gè)題按口述要求得分，務(wù)求及格。再高者分為良好、優(yōu)秀三個(gè)級(jí)別。
　　每答4個(gè)題為一個(gè)單元，單元結(jié)束小考一次，集體評(píng)分。分為3個(gè)單元，共70天左右，3個(gè)單元結(jié)束后為畢業(yè)考試。
　　考試有重要作用，可以鼓勵(lì)大家的積極進(jìn)取心，可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；可以較準(zhǔn)確測定效果和成績。
　　經(jīng)過訓(xùn)練之后，基本上達(dá)到；語言清晰、明確、流暢，無語病.促進(jìn)了思維的準(zhǔn)確度和思維的清晰度。達(dá)到一定深度、廣度、速度。這就是提高了分析問題、解決問題的能力，也就是更具有聰明智慧了。
　　第五步，總結(jié)提高，明確今后的努力方向。

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