一項(xiàng)基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新思維教育的實(shí)踐

1、課程總體介紹

“愛迪生學(xué)�！笔怯扇A南師范大學(xué)徐曉東（2000）博士主持“綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)研究”課題的主要課程之一。課程的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，并通過學(xué)習(xí)及創(chuàng)造活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、協(xié)作能力等。

課程的學(xué)習(xí)方式：1）學(xué)生通過參與社會(huì)、參與生活，對于生活中事物進(jìn)行觀察，產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)、新想法，大膽地提出自己的構(gòu)想；2）學(xué)生通過運(yùn)用在本網(wǎng)絡(luò)課程中指導(dǎo)的創(chuàng)造方法和具體運(yùn)用發(fā)散思維的創(chuàng)造技法進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、制作，開展實(shí)踐活動(dòng)，通過查閱各種媒體信息或向他人交流請教后，嘗試性地解決問題，開展發(fā)明創(chuàng)造性活動(dòng)，即：小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小制作。3）學(xué)生將完成的作品或新想法在網(wǎng)上展示。經(jīng)過參加學(xué)習(xí)的同學(xué)相互提問，評價(jià)等方式互相促進(jìn)，有共同興趣的學(xué)習(xí)者可以展開網(wǎng)上討論。

本課程的意義是，嘗試了一種將創(chuàng)造思維培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中應(yīng)用的特征相結(jié)合的新思路，通過以調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、交流、協(xié)作等實(shí)踐學(xué)習(xí)，綜合利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行思維開發(fā)訓(xùn)練。 目前該課程處于策劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段，將于本學(xué)期的后半期開始實(shí)施。

2、欄目設(shè)置說明

學(xué)習(xí)的內(nèi)容或解決的課題是以日常學(xué)習(xí)和生活中問題為主，考慮到學(xué)生發(fā)展特征設(shè)置的。兩種設(shè)計(jì)方式：一種是在指定學(xué)習(xí)主題下，即用于展示共同成果，主要應(yīng)用于發(fā)明作品的展示。另一種是自由主題下的共同學(xué)習(xí)興趣小組，主要用于奇思異想的交流。欄目功能：展示、評價(jià)、討論、激勵(lì)。

w “學(xué)習(xí)資料”——有關(guān)創(chuàng)造思維及創(chuàng)造技法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料。
w “小小愛迪生”——分為“作品提交”、“作品展示”、“小明星”三個(gè)子欄目。以指定主題的方式，主要提供作品呈現(xiàn)、交流及作品發(fā)布等功能。以幾種創(chuàng)造方法為基點(diǎn)拓展開。主要圍繞“改進(jìn)、擴(kuò)大、縮小、連接、應(yīng)用、排列組合，反過來想、廢物利用、綜合”等幾種創(chuàng)造技法開展。參與

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/siwei/562012.html

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