了解思維模式，影響你一生
在這項(xiàng)名為“系統(tǒng)思維與創(chuàng)新”的研究中，查有梁教授把人的思維模式分為4種類型，即邏輯型、操作型、藝術(shù)型、交往型，“了解自己屬于何種思維模式，對(duì)于建立不同的學(xué)習(xí)模式，選擇未來發(fā)展方向，對(duì)于教師針對(duì)學(xué)生的不同類型因材施教等等，都有直接的幫助。”
“了解思維模式，可以使自己揚(yáng)長避短。”查有梁舉了一個(gè)例子，他有位朋友的兒子在上高中，學(xué)理科學(xué)得很痛苦，成績不太好，一直想轉(zhuǎn)學(xué)文科，可是做父親的堅(jiān)決不同意。聽說查老師在搞思維模式研究，這位朋友抱著試試看的心理，讓兒子做查老師設(shè)計(jì)的測試題，測試結(jié)果表明，兒子在“邏輯”方面得分很低，根本不適合學(xué)理科。很快，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)文科，只用了半年時(shí)間，就名列文科班前5名。
“了解思維模式，還可以使人揚(yáng)長‘補(bǔ)’短。”查有梁說，有一次，他在北京海淀區(qū)一所學(xué)校幫助教師搞思維模式測試，看過測試結(jié)果后，他給校長提建議，指名道姓地說有幾位物理老師今后應(yīng)該多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，提高動(dòng)手能力，校長很詫異：“你怎么知道這幾位老師有這個(gè)弱點(diǎn)？！”查教授笑著說，思維模式的測試結(jié)果表明，這幾位物理老師在操作方面的得分較低，由此推測他們?cè)趯?shí)驗(yàn)方面有欠缺。
做100道題，測定思維模式
如何測定自己屬于何種思維
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