一、 觀察能力：

孩子的觀察能力的提高，才能使孩子有能力去獲得豐富的生活素材，獲得真實(shí)的感受和正確的認(rèn)識(shí)。“邏輯狗”，正是從訓(xùn)練孩子的感知能力開始，有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)地去感知，并將感知和思維結(jié)合，訓(xùn)練有序的精細(xì)的觀察。云飛通過一年的邏輯狗訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他的觀察能力有了較大地提高。從觀察的順序來說，學(xué)會(huì)了按畫面的方位、物體的特點(diǎn)（如：大小、顏色、形狀）、動(dòng)作的先后等方法進(jìn)行觀察；從觀察的內(nèi)容來說，更仔細(xì)了，對(duì)于畫面中的人、物都能看清看全，特別是一些細(xì)小的環(huán)節(jié)也不會(huì)丟掉。這是訓(xùn)練中中重要的一環(huán)，為他以后學(xué)習(xí)做對(duì)題目打下了基礎(chǔ)。

二、 動(dòng)手能力：

我的兒子蘇唐云飛從小在姥姥身邊長(zhǎng)大，由于老人的溺愛，獨(dú)立能力較差，動(dòng)手少手指的靈活性不太好。班里老師多次與我談過如何加強(qiáng)孩子動(dòng)手能力的問題。在進(jìn)行邏輯狗思維訓(xùn)練時(shí)，老師又發(fā)現(xiàn)云飛的腦子反映快，手卻跟不上，這大大影響了他的做題速度。老師把提高云飛的動(dòng)手能力作為對(duì)他教育的重點(diǎn)，經(jīng)過近一年的努力，云飛的動(dòng)手能力有了較大的提高。以前我每次看聯(lián)系欄中公布的當(dāng)日訓(xùn)練結(jié)果時(shí)，他不是速度慢，就是錯(cuò)幾個(gè)，可近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)題目雖然越來越難，可他的成績(jī)卻在直線上升，當(dāng)我看到他每次都能做到全對(duì)，而且速度很快時(shí)，心里真是高興極了，同時(shí)也明白老師在其中付出的心血。

三、 分析能力：

一個(gè)人對(duì)事情對(duì)錯(cuò)的判斷首先要進(jìn)行細(xì)致地分析。分析能力對(duì)于每一個(gè)人來說都是十分重要的，而對(duì)于孩子們來說更是如此，會(huì)影響他們一生。“邏輯狗”思維訓(xùn)練 教材設(shè)計(jì)上十分注重針對(duì)幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、適合各年齡階段的培育和訓(xùn)練，充分體現(xiàn)出對(duì)兒童分析能力的培養(yǎng)。云飛在經(jīng)過近一年訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)周圍發(fā)生的一些事常常加以評(píng)論，在說明自己觀點(diǎn)的同時(shí)，不僅鍛煉了分析能力，也發(fā)展了語(yǔ)言能力。

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