創(chuàng)新性思維的培育的最終目的是：如何從繁雜的客觀事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)那些令人激動的有價值的新問題；如何解決所提出的問題。創(chuàng)新性思維的培育要求以理論為基礎，在實際生活中不斷地思考、反思，對一事物進行詳細的剖析，從復雜的結構中尋求共同性、規(guī)律性的本質(zhì)。變化角度來思考問題。如變換思維的焦點：將事物的過去、表現(xiàn)同外界聯(lián)系起來，挖掘本質(zhì)，思考未來；全面、高靈敏性地根據(jù)具體時間、地點、條件選擇不同的思考點。從不同的角度去思考事物：思路寬、思路轉(zhuǎn)換靈活，新舊變換、遠近變換、直曲變換、面體變換、動靜變換、分合變換、縱橫變換等。根據(jù)具體情況去調(diào)整思維的方向或順序：上下、左右、前后、因果、正反等。思維訓練的方法有拓展性訓練、頭腦風暴訓練等，在思維訓練過程中，需要考慮正面、反面、有趣；考慮全面因素；結果與后果；目標、目的與任務；最要緊的重點；可能、可取、審慎；他人的觀點等。

　　總之，創(chuàng)新性思維對企業(yè)管理的創(chuàng)新主體是必須的，所有的一切創(chuàng)新活動都是建立在相應的創(chuàng)新思維的基礎上，創(chuàng)新性思維的培育需要的是不僅是豐富的內(nèi)容，還需要經(jīng)常對常規(guī)的洞察與反思，需要的是靈感與智慧。通過發(fā)散思維、逆向思維、聯(lián)想思維、形象思維等方式的訓練，從而不斷培育創(chuàng)新性的思維。

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