第一節(jié) 讀活書的開始
大多數(shù)人都很討厭考試和背書，比較喜歡體育活動、音樂等科目。這是為什么呢？因為這些課程沒有壓力，更不需要背誦課文，考試也不需要事前準備。因此，大家的興趣都沒有很高，也不在意成績的好壞，可以說這就是讀活書的典型。
當我們在課堂上看著課本聽老師講課。往往會覺得枯燥乏味，引不起太大的興趣，其中的原因，除了老師的授課不夠生動活潑之外，另一個原因就是幾乎每一門功課都有很多作業(yè)要做，甚至還要背誦，造成極大的心理負擔(dān)，而考試成績的好壞，直接影響到自己的情緒。
假如有一天能夠讓讀書像看漫畫、小說一樣的心境的話——也就是說，完全不必去強記死背功課，而只憑著看過之后的“印象“和“感覺“時，那時候的記憶力就完全不一樣了！這情形就好比去逛街時，走到一家超市門口，看見櫥窗中擺設(shè)的東西一樣，你只需仔細地看一看那些東西，回頭就會想起來了。那只是憑一種“印象“，根本沒有要去強記死背的意愿，反而在不知不覺中記住了很多。
人類的頭腦原本就有許多不可思議的潛能存在，尤其是人體器官的“敏銳感覺“這種潛能，我們從沒有充分地發(fā)揮它們的作用，實在是一件非�？上У氖隆＜热豢葱≌f、漫畫和故事等都可以做到的事情，為什么用到功課上時，不靈驗了呢？那不同樣都是文字嗎？因此，快速閱讀訓(xùn)練的目的還在于訓(xùn)練我們的頭腦，把那些“敏銳感覺“的潛能開發(fā)出來，運用到平時的閱讀上去。
如果能夠體會出這一層道理，設(shè)法逐漸揮去心中老是想著要死記硬背的念頭時，那就是你學(xué)習(xí)讀活書的開始了。
第二節(jié) 欣賞與享受的奇跡
當我們讀書時，越是想要去死記硬背的課文，往往花了很多時間仍然記得不牢，或是背誦得亂七八糟，可是當我們?nèi)バ蕾p一本小說時卻又不一樣了！書中精彩的內(nèi)容，往往把我們吸引得廢寢忘食，愛不釋手，甚至還會對親友們繪聲繪色地描述一番。但當學(xué)校的課本從小說中摘錄了一小段精彩的文字作為課文來講授后，不久又要考試測試一下時，卻是記得不牢靠了。
這究竟是什么原因呢？其實原因就在于當作小說去看時，所用的心思是一種“欣賞“與“享受“的態(tài)度，那是完全沒有考試的壓力存在的，在欣賞與享受之余，那種愉快和喜悅的情形，時時高潮洶涌，欲罷不能，結(jié)果厚厚一本小說的內(nèi)容及精彩部分，都能在看過一遍之后如數(shù)家珍般的敘述出來，然而只要編到學(xué)校的課本上之后，哪怕只有一小段文字，僅點整本書的幾百分之一，那么一點點的內(nèi)容，都會讓我們無形中產(chǎn)生對考試的畏懼的心量，在重重的心理壓力下，縱使把那段課文的小說，讀了很多遍，或是整個背誦了下來，在考試時，卻發(fā)現(xiàn)自己考得并不如想象中那樣好，這就說明了我們的心理壓力及閱讀時的心態(tài)有著明顯的變化。而這種沉重的心理因素，就把我們原來就擁有的自然記憶力給完全的殺掉了。
了解原因之后，就應(yīng)該知道不是我們的記憶力不好，而是我們自己扼殺了那原有的超強記憶能力——藉著欣賞與享受的心態(tài)所帶來的奇跡。因此，請從現(xiàn)在開始，逐漸去聯(lián)系看課文時，試試看能不能培養(yǎng)出欣賞與享受的閱讀心理？為什么不能呢？課本中有眾多更好、更實用的知識，那是我們成長的精神食糧，欣賞它、享受，會帶給我們更美好的未來，那比僅僅去欣賞一本小說、享受其精彩情節(jié)更有價值的事情！
第三節(jié) 開發(fā)你的閱讀潛能
潛能就是隱藏在我們身體中的一些潛在的能力，如眼睛有閱讀的潛能、頭腦有記憶、思考的潛能等等。人體中潛能最多的應(yīng)該是頭腦潛能。
我們身上的無論哪類潛能，都必須不斷的練習(xí)，才會逐漸被開發(fā)出來，例如身體的平衡能力、眼睛看得快的閱讀能力，都是必須采用正確的方法，持之以恒地去練習(xí)，才能開發(fā)出來。
身體潛能的開發(fā)有一個共同的特點，那就是必須在很自然的情況下，才容易開發(fā)成功。如果情緒不穩(wěn)、動作緊張的話，這些潛能就會遠遁而去，很難被開發(fā)出來。簡單地說，潛能是一種自然能力，只有在不知不覺、輕松自在的情況下，才能夠發(fā)揮的淋漓盡致。
潛能隱藏在我們身體中的每一部分，是我們身體里的一位沉睡的巨人，我們必須運用特殊的方法，才能喚醒那位沉睡的巨人。在訓(xùn)練的過程中，請使用《快速閱讀軟件》里的潛能音樂，在閱讀的過程中不斷地播放，喚醒那位喜歡沉睡的巨人，積極地進行速讀訓(xùn)練，只要肯堅持，你將收獲一份意外的驚喜
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/sudu/150.html
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