我們?cè)?a href='http://www.yy-art.cn/kuaisuyuedu/' target='_blank'>快速閱讀學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)常遇到有不少學(xué)員想?yún)⑴c訓(xùn)練，但又不知時(shí)
下流行的哪種速讀訓(xùn)練模式或方法更省錢(qián)更有效。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我以自己不成
熟的觀點(diǎn)開(kāi)始，從優(yōu)點(diǎn)與缺陷兩個(gè)角度與關(guān)心和熱心學(xué)習(xí)快速閱讀朋友們分析探
討一二三。

目前國(guó)內(nèi)教育素質(zhì)培訓(xùn)中，市場(chǎng)上推出的速讀記憶培訓(xùn)模式與方式常見(jiàn)的有
：以讀書(shū)方式的以圖書(shū)為主體平面媒體類(lèi)；以學(xué)習(xí)訓(xùn)練軟件相關(guān)的多媒體類(lèi)；以
老師為主體教材為輔助的體統(tǒng)面授類(lèi)；以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)軟件為系統(tǒng)交互式訓(xùn)練四種
模式。這四種模式或方式之比較，很難說(shuō)誰(shuí)就更好更優(yōu)，因?yàn)檫@個(gè)世界上本身就
是多元化的氛圍多樣化的生活背景，也導(dǎo)致因人而宜的“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近
高低各不同”選擇多樣性。就市場(chǎng)而言“存在的都是合理的”，就其各自的特點(diǎn)
優(yōu)劣分析和探討我認(rèn)為是“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，各具特色，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。

一、圖書(shū)為主體平面媒體類(lèi)。

據(jù)不完全調(diào)查，用圖書(shū)為主體平面媒體類(lèi)來(lái)學(xué)習(xí)提高自己的快速閱讀技能和
記憶能力人群數(shù)量占整個(gè)參與學(xué)習(xí)速讀記憶的絕大部分人。

它的原因和優(yōu)勢(shì)又是哪些呢？

1、它又是最傳統(tǒng)國(guó)人學(xué)習(xí)方式。買(mǎi)上一本或幾本書(shū)自己就可以細(xì)讀研究或訓(xùn)
練了，且書(shū)是看得見(jiàn)摸得著的，符合中國(guó)人講究實(shí)際的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)成本較低。買(mǎi)一本或幾本教材一般只需幾十元至上百元就可以辦到，
適合目前最廣大收入較低而急于想提高自己的這些人群的經(jīng)濟(jì)狀況。因此選擇用
這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的人群也就龐大。

3、不受學(xué)習(xí)條件限制。一本書(shū)即可，可以隨身攜帶，隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)一遍或幾
遍的均由自便，場(chǎng)地或環(huán)境不限，方法靈活多樣。

以上三方面是它的優(yōu)點(diǎn)所在，那么它的缺陷又表現(xiàn)在哪些方面呢：

（A）、書(shū)籍內(nèi)容勢(shì)薄量小。即使是幾十萬(wàn)字的教材也僅僅是一本或幾本而已
。特別對(duì)于需要通過(guò)訓(xùn)練才能提高的快速閱讀技能而言，書(shū)籍或教材的容量和內(nèi)
容往往無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的需要。

（B）、書(shū)籍作者所限，內(nèi)容單一。此類(lèi)書(shū)籍或教材由于是一名作者所著，具
有明顯的傾向性或局限性，往往只代表一家之言。因此，對(duì)某些讀者或許是比較
適合，但有可能對(duì)另一些讀者就可能不宜了。

（C）、只能閱讀，無(wú)法進(jìn)行真正的訓(xùn)練。圖書(shū)或教材在使用中只能進(jìn)行閱讀
和思考，如需要對(duì)所提技能進(jìn)行大量訓(xùn)練則無(wú)法辦到。

二、教師為主體的培訓(xùn)班輔導(dǎo)類(lèi)。

此類(lèi)快速閱讀記憶的培訓(xùn)模式在國(guó)內(nèi)北京、上海、廣州等大城市近年來(lái)快速
興起，受到了相當(dāng)多的青年人的喜愛(ài)和擁護(hù)。

以教師為主體的培訓(xùn)班輔導(dǎo)類(lèi)模式的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)主要有：

（1）、它能讓教師與學(xué)員面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)與交流，有利于教學(xué)雙方當(dāng)面輔導(dǎo)
與溝通。具有身臨其境現(xiàn)實(shí)感。

（2）、可以進(jìn)行一定量的教學(xué)演示和教員表演，現(xiàn)場(chǎng)感受度強(qiáng)。如老師水平
較高的話(huà)，容易讓學(xué)員接受并獲取學(xué)習(xí)信心。

（3）、由于教學(xué)雙方面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)一部分參訓(xùn)學(xué)員可進(jìn)行有針對(duì)
性輔導(dǎo)或問(wèn)題解答，有利于教學(xué)雙方的交流與溝通。

那么培訓(xùn)班輔導(dǎo)類(lèi)模式的缺陷又是哪些呢？

（1）、時(shí)間短容量小。一般的培訓(xùn)班是三五天或一個(gè)星期左右的時(shí)間，由于
時(shí)間所限其教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上也大大受限。

（2）、參訓(xùn)成本較高。目前國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的此類(lèi)培訓(xùn)班，參訓(xùn)費(fèi)低的三四百元；
，中等的四、五百元；高的有一兩千元不等，如再加上學(xué)員食宿、往返的各種費(fèi)
用后，每個(gè)學(xué)員往往要付出上千元甚至幾千元的費(fèi)用。

（3）、聽(tīng)課效果參差不齊。由于辦班一般有學(xué)員三五十甚至一兩百之多，在
實(shí)際教學(xué)中大多數(shù)學(xué)員只能聽(tīng)課，也有少數(shù)學(xué)員可以與教師進(jìn)行交流與溝通，但
對(duì)大多數(shù)參訓(xùn)學(xué)員是無(wú)法與教師進(jìn)行交流與溝通。

（4）、教學(xué)方法亟待改進(jìn)。由于培訓(xùn)輔導(dǎo)時(shí)間短，學(xué)員多的狀況，相當(dāng)多的
培訓(xùn)班采取“填鴨式”，諸如快速閱讀記憶這樣技能性講課所需的輔導(dǎo)實(shí)際很少
，培訓(xùn)效果往往不如預(yù)期。

三、一次性軟件及音像類(lèi)。

類(lèi)似速讀記憶類(lèi)軟件和產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)圖書(shū)和音像市場(chǎng)常見(jiàn)其蹤影，這類(lèi)產(chǎn)品深
受部分青年人的青睞。

它的長(zhǎng)處是：

（1）、它既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既能運(yùn)用電腦展示，又有音像多媒體功能，為許多
年輕人接受。

（2）、學(xué)習(xí)費(fèi)用成本中等。需要購(gòu)買(mǎi)軟件等音像教材，并具備電腦等條件即
可。

（3）、個(gè)人平時(shí)訓(xùn)練方便�？梢噪S時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

它的缺陷是：

（1）、內(nèi)容單薄量小，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，往往是一次性產(chǎn)品。

（2）、費(fèi)用成本中等，需要書(shū)本教材、軟件光盤(pán)和電腦。

（3）、在個(gè)人訓(xùn)練中，由于是一次性產(chǎn)品或書(shū)籍，訓(xùn)練的訓(xùn)練方式簡(jiǎn)單，效
果不理想，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連續(xù)性差。

四、網(wǎng)絡(luò)、軟件交互式訓(xùn)練類(lèi)。

近幾年來(lái)，全國(guó)幾家推出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與訓(xùn)練軟件相結(jié)合的交互式網(wǎng)上訓(xùn)練模式
進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，在實(shí)際推廣中深得廣大學(xué)子的好評(píng)和青睞，發(fā)展迅猛，市場(chǎng)
前景良好，其優(yōu)勢(shì)主要有：

（1）、訓(xùn)練模式是現(xiàn)代的。它把網(wǎng)絡(luò)——軟件——教材——師資相結(jié)合，
運(yùn)用IT最新技術(shù)開(kāi)展面對(duì)廣大網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)進(jìn)行快速閱讀記憶訓(xùn)練，深得用戶(hù)好評(píng)和
青睞。

（2）、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的性?xún)r(jià)比高，由于集網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練教材與內(nèi)容海量
，新鮮度極高。供學(xué)員訓(xùn)練有針對(duì)性的，隨時(shí)、多次、重復(fù)對(duì)個(gè)人缺陷方面強(qiáng)化
學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。眾多訓(xùn)練手段可以進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，強(qiáng)化與鞏固率高。

（3）、交互式、引導(dǎo)式、漸進(jìn)式訓(xùn)練，有利于克服個(gè)人常見(jiàn)的墮性和隨意性
。同時(shí)建立起了學(xué)員可隨時(shí)與網(wǎng)站教員和專(zhuān)家線(xiàn)上交流的平臺(tái)。

盡管這幾年網(wǎng)絡(luò)交互式訓(xùn)練發(fā)展迅速，但實(shí)事求是地分析它仍還是有自身存
在缺陷：

（1）、學(xué)習(xí)訓(xùn)練條件要求較高。凡參加訓(xùn)練的需要有上網(wǎng)的條件或進(jìn)行訓(xùn)練
的電腦，其所有訓(xùn)練教材及模式都需要運(yùn)用電腦與軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（2）、訓(xùn)練費(fèi)用成本中等，一般需要四百至六百元之間。

（3）、由于是網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，培訓(xùn)與學(xué)員之間存在著虛擬感或一定程度的不信任
感。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/sudu/21799.html

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