這位關(guān)注速讀的朋友所提出的問(wèn)題是一個(gè)好問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)如何認(rèn)識(shí)快速閱讀的好角度。在這里我也談?wù)勎业目捶�，供朋友們參考�?br /> 大家知道快速閱讀的核心就是整體感知式的閱讀方式和眼腦直映的看書(shū)效果。而要達(dá)到掌握整體感知這種閱讀方式，則需要通過(guò)訓(xùn)練盡可
能的提高我們?cè)陂喿x時(shí)的對(duì)文章內(nèi)容的整體感知能力，而整體感知能力往往需要從一字一詞，到幾字幾詞的字群或詞組意群的整體意義把
握，從而達(dá)到逐步提高目的。這位朋友所提的即是整體感知中對(duì)句子里一個(gè)小的意群掌握，而意群閱讀法則是整體感知閱讀中除了字群閱
讀法的另一種組讀的方式。快速閱讀的組讀是速讀最基本的方法，即一次注視一個(gè)字群或者一個(gè)意群，甚至整段文字的閱讀法。

以這個(gè)朋友的所舉這個(gè)句子為例：“協(xié)和醫(yī)院外二科王醫(yī)生”。它是一個(gè)簡(jiǎn)單的偏正結(jié)構(gòu)的句子，在這個(gè)句子中“王醫(yī)生”是關(guān)鍵詞，朋
友們一般在閱讀時(shí)只需要把這類型的關(guān)鍵詞在快速閱讀過(guò)程中找出并記住就行。如句子中的其他內(nèi)容“協(xié)和醫(yī)院外二科”等內(nèi)容，能記多
就記多少。

我們知道，意群閱讀法就是在閱讀時(shí)，以一個(gè)中心詞為中心，把詞義相關(guān)的詞，聯(lián)成一個(gè)較大的意義的單位即意群來(lái)視讀。它不是一個(gè)字
一個(gè)詞地讀，而是一組一組地讀，邊讀邊理解。有時(shí)你可能理解不完全那不要緊，隨著你閱讀能力和理解能力的增強(qiáng)，你的整體感知能力
就會(huì)大大提高。

如我的看法，朋友你所說(shuō)的 “協(xié)和醫(yī)院外二科王醫(yī)生”這個(gè)例句在你的閱讀過(guò)程中，只需要三個(gè)視點(diǎn)就應(yīng)該把它看清楚了即“協(xié)和醫(yī)院
外二科 王醫(yī)生”；如果你愿意的話，“協(xié)和醫(yī)院外二科王醫(yī)生”一個(gè)視點(diǎn)把它看清也是完全可以的，即把它作為一個(gè)整體來(lái)感知不就行
了嗎？試想，如果你一字一字地來(lái)感知它那就不叫快速閱讀；如果按照你在問(wèn)題中所提的那種方式來(lái)感知它勢(shì)必會(huì)影響你對(duì)這個(gè)句子的整
體意義的映象，只有把它這個(gè)句子作為一個(gè)整體來(lái)感知，它才會(huì)讓你達(dá)到“眼腦直映”的效果：中國(guó)近現(xiàn)代歷史最長(zhǎng)的西醫(yī)醫(yī)院“北京協(xié)
和醫(yī)院外二科的著名醫(yī)師王醫(yī)生”這個(gè)映象你不是就記住了嗎？如果你不作這樣來(lái)整體感知的話，那么你怎么才可能達(dá)到一目半行，一目
一行甚至幾行的整體感知能力的。要知道人的許多能力都是靠一點(diǎn)點(diǎn)提高，一步步積累才可能達(dá)到的，快速閱讀也是如此。

　　 順便說(shuō)一下，意群閱讀法和字群閱讀法的優(yōu)點(diǎn)是：(1)減少了眼停次數(shù)，從而直接提高了閱讀速度。(2)把句子劃分為為數(shù)不多的字群
或意群，便于理解記憶，同時(shí)有利于縮短“眼腦直映”的時(shí)間。但這只是為你更進(jìn)一步地提高整體感知能力的一個(gè)初級(jí)階段，你還必須不
斷地提高自己的句子、句組、句群、段群甚至塊群頁(yè)單位的整體感知能力。這個(gè)進(jìn)步的階段必須說(shuō)明的是一個(gè)循序漸進(jìn)和逐步積累并提高
的過(guò)程，只要你始終堅(jiān)持就會(huì)達(dá)到的。

不知我這樣解釋朋友認(rèn)為是否有道理呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/sudu/21860.html

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