喬治速讀記憶法是美國最新的速讀教育理念和技術，結合中文特點和中國國情，借鑒了國內(nèi)外多個速讀理論流派的優(yōu)點，研發(fā)而成

喬治速讀記憶法是美國最新的速讀教育理念和技術，結合中文特點和中國國情，借鑒了國內(nèi)外多個速讀理論流派的優(yōu)點，研發(fā)而成，是一門將美國的素質(zhì)教育和中國的應試教育完美結合的課程 快速閱讀。它充分利用人類左右腦對不同信息的識別優(yōu)勢，調(diào)動學習者視覺、大腦的無限潛能，從而實現(xiàn)快樂、輕松、高效閱讀與理解記憶。

喬治速讀記憶練習適合哪些人學習？

喬治速讀記憶練習適用于小學五年級以上文化程度、具有一定閱讀和理解能力的社會各界人士。由于一般人的左右腦機能未被很好地開發(fā)利用，整體運作及綜合協(xié)調(diào)能力較為欠缺，閱讀速度僅300-500字/分鐘左右，理解記憶率較低，一般在 40%左右。通過喬治速讀記憶課程兩天的練習，可以將閱讀效率提高2-10倍甚至更多。達到1000-1800字/分鐘以上，理解記憶60%左右。

喬治速讀記憶與普通快速閱讀有何區(qū)別？

1、通快速閱讀，涉及領域較少，基本上以語言學的研究為主。而喬治速讀記憶是語言學、信息學、閱讀學、成功學、心理學、腦科學、眼科學等多學科、多領域的結晶。

2、普通快速閱讀目標單一，要求練習者不能將信息讀出聲音，不得回視，可以挑選重點詞語進行選擇性跳讀，或進行瀏覽式的逐字逐行掃讀；而喬治速讀記憶則解決了普通快速閱讀中因為跳讀造成的信息丟失現(xiàn)象，避免了因普通快速閱讀中掃讀造成的視而不見現(xiàn)象。

3、普通快速閱讀課堂沉悶，是中國傳統(tǒng)的課堂閱讀課，效果局限于語文課；而喬治速讀記憶課堂活躍有趣，更強調(diào)快樂學習，開發(fā)大腦潛能，最終對學生其他科目的學習都能起到促進作用。

4、普通閱讀課的教師只是知識的傳授者，而喬治速讀記憶的教師經(jīng)過嚴格的高級培訓師資格練習和認證，擁有國際全新教學理念，運用現(xiàn)代的教學手段調(diào)動課堂氣氛，與學生真正形成互動關系，不僅是知識的傳授者，更是技能的傳授者、學生成功心理素質(zhì)的奠定者。

喬治速讀記憶為什么可以幫助我們提升理解記憶成效？

喬治速讀記憶通過對眼睛和大腦的同步練習，使你在看得快的同時，讓大腦高速運轉(zhuǎn)，使大腦象經(jīng)常磨礪的刀一樣快，實現(xiàn)讀得快、記得好；喬治速讀記憶還按照科學的記憶轉(zhuǎn)換規(guī)律進行練習，通過提升注意力的集中、持久、穩(wěn)定的程度來提升理解記憶成效。

喬治速讀記憶練習對外文有幫助嗎？

喬治速讀記憶練習方法是一種符合科學規(guī)律的閱讀方法，不僅適用于中文，同樣適用于各種外文的閱讀。

選擇喬治速讀記憶法的理由是什么？

1. 用30分鐘學習一本書；

2. 學生考試時，閱題快，思考快，答題快，成績高；

3. 使你查找資料的時間縮短到原來的三分之一甚至更短；

4. 讓你有更多的時間投入課余愛好中；

5. 博覽群書，思維敏捷，使你的口才更好，作文更美；

6. 家庭作業(yè)不再是負擔，有時間放松自己；

…… ……

100. 最終，讓你通過學習改變命運！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/sudu/42324.html

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