美國(guó)教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段。”心理學(xué)研究也表明：一個(gè)人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。因此，對(duì)于求學(xué)之初的青少年朋友來(lái)說，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，激發(fā)靈感，增強(qiáng)自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

“興趣，是最好的老師”

我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認(rèn)識(shí)到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語(yǔ)》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；第二個(gè)層次是好學(xué)，即愛好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；第三個(gè)層次是樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。在這三個(gè)層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

大都在學(xué)業(yè)上有所成就的人，無(wú)不對(duì)自己的學(xué)業(yè)有濃厚的興趣，他們能夠把自己的注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上，專心致志，潛心攻讀。古希臘杰出的數(shù)學(xué)家阿基米德，興趣集中在數(shù)學(xué)王國(guó)里，端起碗忘了吃飯，在火盆的灰燼里畫各種幾何圖形，進(jìn)浴池又忘了洗澡，竟拿起擦身用的油在身上畫起圖形來(lái)。俄國(guó)杰出的園藝學(xué)家米丘林，從小就喜歡在園子里挖地、選種、播種、栽培和摘果，這同時(shí)也培養(yǎng)了他去創(chuàng)造發(fā)明新品種的濃厚興趣。在后來(lái)的研究中，他培育了300多種果樹新品種。

英國(guó)人類學(xué)家古道爾，小時(shí)候?qū)δ鸽u下蛋感興趣，一個(gè)人偷偷爬到雞窩里一蹲幾小時(shí)觀察母雞下蛋。后來(lái)他抱著這樣的興趣去研究黑猩猩，不畏艱險(xiǎn)，只身深入熱帶森林和猩猩在一起生活。經(jīng)過10年的觀察和研究，寫成了不朽的著作《人類的近親》等著作。進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文，他在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)方面談不上是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但對(duì)打獵、旅行、采集標(biāo)本。觀察動(dòng)植物有著特殊的興趣，正是由于在別人看來(lái)是不務(wù)正業(yè)的這一興趣導(dǎo)引著他潛心觀察，勤于思考，最后完成《物種起源》這樣的輝煌之作。

我國(guó)歷史上許多著名的學(xué)者興趣所至，如醉如癡者更是數(shù)不勝數(shù)。明末清初的大思想家黃宗羲是“年少雞鳴方就枕”，可見他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是非常濃厚的�！读凝S志異》的作者蒲松齡學(xué)習(xí)的樂趣終生不減，正如他作詩(shī)自敘的那樣“生平喜攤書，垂老如昔狂”。這些事實(shí)都表明，凡是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人，都無(wú)一不對(duì)所獻(xiàn)身的事業(yè)有著濃厚興趣。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師，這也是他對(duì)自己獲得巨大成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。他曾對(duì)一位傳記作家說過：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡追根究底地追問問題罷了。”有人問他是怎樣創(chuàng)立相對(duì)論的。他回答說：“空間、時(shí)間是什么，別人小時(shí)候就搞清楚了，但我智力發(fā)育遲，長(zhǎng)大了還沒搞清楚，于是一直在揣摩這個(gè)問題，結(jié)果也就比別人鉆得深一些。”他從16歲開始，一直思考這樣一個(gè)問題：“倘使一個(gè)人以光速跟著光波跑，那么他就處在一個(gè)不隨時(shí)間而改變的波場(chǎng)之中。但看來(lái)不會(huì)有這種事情！”正是他對(duì)探究這一問題所產(chǎn)生的濃厚而持久的興趣，經(jīng)過十余年的艱苦探索，終于提出了改變?nèi)祟愑钪嬗^的相對(duì)論。

在閱讀中激發(fā)興趣。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”書籍中記載著人們的理想和追求，記錄著豐富的知識(shí)思想，書中飽含著人們成功的歡樂，人生的真諦，給人以啟迪、遐想和力量。許多有成就的人正是從讀書中激發(fā)了興趣，明確了生活的意義，獲得了無(wú)窮無(wú)盡的力量。

郝柏林是我國(guó)著名物理學(xué)家。他致力于物理學(xué)的研究是得益于讀書中產(chǎn)生的興趣�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他在四川上小學(xué)。家里買了一套《中華少年自然科學(xué)叢書》，這是一本草紙印的32開小書，從天文氣象講到化學(xué)生物，一下子把少年的郝柏林的興趣引進(jìn)了自然科學(xué)的殿堂。1946年上初一時(shí)，他讀了圖書館里的十來(lái)本天文科普?qǐng)D書，到初二時(shí)便開始立志學(xué)習(xí)物理學(xué)。中科院院士、著名核物理學(xué)家黃勝年也是從閱讀物理科普書而對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生興趣的。黃勝年就讀的上海中學(xué)有著許多高水平的教師和豐富的藏書。課余時(shí)他按自己的興趣孜孜不倦地讀書。高二時(shí)，徐子威老師的化學(xué)課講得非常生動(dòng)有趣，他開始迷上了化學(xué)，立志要學(xué)化學(xué)；但讀到高三時(shí)，物理老師的課講到非常精彩，他的興趣又轉(zhuǎn)向了物理學(xué)，那時(shí)，他閱讀了大量的現(xiàn)代物理的科普書，如《熱和分子》、《原子結(jié)構(gòu)》、《量子論和相對(duì)論》、《膨脹的宇宙》等，越讀越感興趣，最后決定放棄化學(xué)而堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)向物理學(xué)，后來(lái)，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于清華大學(xué)物理學(xué)系，并在核物理學(xué)上作出了突出成就。張仁和院士是著名的聲學(xué)家，他少年時(shí)代體弱多病，戶外活動(dòng)很少，只有夏天常去家門口的小河里嬉水、游泳，大部分時(shí)間呆在家里跟著姐姐念書，漸漸喜愛讀書，從科學(xué)童話到天文、古生物、航模等都有興趣。張仁和從小學(xué)起就酷愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度常常比同學(xué)快幾個(gè)節(jié)拍，小學(xué)時(shí)自學(xué)初中的代數(shù)，上中學(xué)后又涉足高等數(shù)學(xué)，他經(jīng)常從在市圖書館工作的姐姐那里借來(lái)數(shù)學(xué)書籍和習(xí)題集，大量做題，還和老師一道參加數(shù)學(xué)刊物舉辦的競(jìng)賽，以解難題為樂。上大學(xué)時(shí)，每年的假期都留在學(xué)校，每天上圖書館看書。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/sudu/46323.html

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