不要回復(fù)一個(gè)“好帖”就又跑去泡妞了，不立刻使用，概念弄得再清楚也沒(méi)用的。我實(shí)在弄不明白為什么一些人喜歡把影像閱讀搞得高深莫測(cè)，正如書(shū)后推薦所說(shuō)，“可讓閱讀能力在短時(shí)間內(nèi)提高的方法中，《10倍速影像閱讀法》無(wú)疑是到目前為止最棒的一個(gè)，而且這套方法讓任何人都可以終身受用。”影像閱讀是很容易掌握的，你只要一開(kāi)始使用，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的閱讀時(shí)間開(kāi)始縮短，效率開(kāi)始大大提升，既然有這樣的效果，你又憑什么說(shuō)“影像閱讀無(wú)效“呢？你怎么可能在開(kāi)始就做到”完全掌握”呢？只要你不斷的使用，很快你就會(huì)對(duì)這一技巧變得很熟練。

對(duì)大家的兩個(gè)建議：1、忘掉速讀的概念，再看一遍《十倍速影像閱讀法》，弄清楚影像閱讀的概念，在影像閱讀這一步之后，你在意識(shí)上往往是沒(méi)有得到任何東西的。2、在活化時(shí)時(shí)間，千萬(wàn)不要再使用老式的閱讀觀念。

另：我最近在錄制影像閱讀音頻教程，很多人的態(tài)度讓我很失望，一個(gè)勁地說(shuō)“期待啊，期待啊，太***的期待了”。好像我是保姆似的，沒(méi)有我他們就一動(dòng)也不動(dòng)。影像閱讀的設(shè)計(jì)不同于一些中國(guó)人的作風(fēng)，很多人說(shuō)“如果書(shū)本的東西都講全了，誰(shuí)去買(mǎi)CD啊，誰(shuí)去上官方開(kāi)的課��？”我可以人格保證，只要你的理解力沒(méi)問(wèn)題，不去意《十倍速影像閱讀法》這本書(shū)的內(nèi)容，那么你已經(jīng)得到所有該得到的。CD我全部聽(tīng)過(guò)，研討會(huì)的內(nèi)容我也全部知道，官方講師我也認(rèn)識(shí)，官方論壇我也經(jīng)常在泡，唯一的區(qū)別只是像我上面的文章這樣更詳細(xì)的闡釋一些誤區(qū)，你看完之后回頭看看書(shū)本，是不是講得清清楚楚？只是也許你忽略了罷了。CD和研討會(huì)則是有發(fā)相關(guān)的閱讀材料，手把手的教你影像閱讀。我的音頻教程，也努力要達(dá)到官方的標(biāo)準(zhǔn)（所以進(jìn)度很慢，哈哈），或許可以糾正你的一些誤區(qū)，對(duì)新手來(lái)說(shuō)，可以少走一些彎路。但我不要當(dāng)你的保姆，不要依賴(lài)我，不要再告訴我沒(méi)有我的音頻教程你就沒(méi)有辦法掌握如此簡(jiǎn)單的一項(xiàng)技能。

寫(xiě)完沒(méi)檢查，也不知道表達(dá)的清不清楚。老實(shí)說(shuō)我做這些事一點(diǎn)錢(qián)沒(méi)收，實(shí)在沒(méi)什么動(dòng)力哈哈。有問(wèn)題盡管問(wèn)吧，我有時(shí)間就盡量解答，沒(méi)時(shí)間也會(huì)不理你的。轉(zhuǎn)眼要上大學(xué)了，等影像閱讀音頻教程做完，我大概就要溜了。希望有人能接桃的工作，因?yàn)檫@真是非常好的一個(gè)閱讀系統(tǒng)，大家熟悉的安東尼羅賓和哈維麥凱都在使用和推崇這套系統(tǒng)。當(dāng)然，我看看，到時(shí)候，如果沒(méi)人繼續(xù)當(dāng)蠟燭，我又不幸混得不開(kāi)，就去美國(guó)保羅席利那里考個(gè)講師證在中國(guó)騙錢(qián)吧。日本已經(jīng)有17個(gè)官方講師了，，0，香港，0，澳門(mén)，0，臺(tái)灣，0（有一些人在教，都是盜版貨冒牌貨，把影像閱讀搞得玄妙難測(cè)，把概念混肴得一踏糊涂，還擺出一副專(zhuān)業(yè)深沉的樣子，我要有槍就把他們斃了。）.我們又落后了。   
閱讀觀念：不要想一次知道全部
一本書(shū)或一段文章里會(huì)有很多的內(nèi)容，簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的，低層的，高層的。對(duì)一個(gè)陌生的讀者來(lái)說(shuō)，最條件反射的做法就是從頭讀到尾，看不懂的地方也要停下來(lái)拼命戰(zhàn)斗，一定要想辦法全部看懂。這其實(shí)是最沒(méi)效率的閱讀方法。理解是一層一層遞進(jìn)的，像蓋樓一樣，要一層一層地蓋好。你的問(wèn)題就是設(shè)計(jì)圖，尋找答案就是施工的過(guò)程。隨著理解的增進(jìn)，你又會(huì)不斷提出更深入的問(wèn)題。所以，不要想一次全部看懂書(shū)本里的所有內(nèi)容，你需要層層遞進(jìn)地找答案，達(dá)到你需要的理解程度為止。所謂少則得，多則惑。所以，超閱讀和挑讀的過(guò)程，可以進(jìn)行無(wú)限多次，它們的作用，就是找答案。

這點(diǎn)回答得真好，正所謂的從低到高的進(jìn)步！！理解層次上一定要下功夫，要不然下面的應(yīng)用，即時(shí)應(yīng)用就比較麻煩了。當(dāng)然理解度與即時(shí)應(yīng)用成正比例關(guān)系，還是反比呢？這要要看個(gè)人的記憶問(wèn)題了。如果速度上很快，一分鐘足以把二本書(shū)搞定，問(wèn)題在于你要想想，要去理解去應(yīng)用，這才是大問(wèn)題。除了應(yīng)用之后還要有靈巧活用。。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/sudu/4707.html

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