隨著速讀術(shù)的普及與推廣，很多朋友都取得了很好的效果，例如看書快多了，視野變大了，理解很快了….但是隨之出現(xiàn)了一個問題，就是速讀訓(xùn)練訓(xùn)練取得一定效果的朋友，只能把這種技能應(yīng)用在淺顯的書籍上。例如，小說，童話等等。于是有很多人認為，速讀不能夠閱讀困難的書籍。我前一陣子在一個群里的公告上還看到這樣的話：考試就學(xué)思維邏輯等式記憶，表演就學(xué)固定樁心象聯(lián)想，生活看報小說就學(xué)速讀….
速讀能閱讀例如專業(yè)書這樣困難的書籍么？那么我問你，平常的閱讀（音讀）你能閱讀任何難度的書籍么？可以這么說，只要你用音讀能夠閱讀并理解的書，速讀都可以辦到。你用音讀閱讀不了的書，速讀也可以給你更好的理解力，幫你辦到。
首先，先糾正一些人對于速讀的認識。很多人一談到速讀，就認為每分鐘幾千，幾萬字，那才叫速讀。這種看法的由來有歷史原因，因為幾年之前（包括現(xiàn)在的一些人）就是這么給速讀打廣告的。這里，我們應(yīng)該給速讀一個新的定義，就是以你原來的閱讀速度為基準，以幾倍于這個基準的速度看書，同時不降低理解記憶率（甚至提高）都叫做速讀。例如，看小說你的閱讀速度是每分鐘500字，練習速讀以后可以以5000字的速度看。而看專業(yè)書或者難度很高的書，你的閱讀速度是每分鐘50字，練習速讀以后可以以每分鐘500字的速度閱讀。按照很多人的觀點，前者叫速讀，后者就不是了。其實不然，兩者都是速讀。
但是問題的關(guān)鍵是，很多人可以以每分鐘幾千字的速度看小說，一遇到困難的書籍，就降到練習速讀之前的水平，甚至更低。這是為什么，又該怎么辦？
我以前的文章中也不止一次的說過，目前的速讀練習主要側(cè)重于眼睛的訓(xùn)練（而且還不到位），對于快速理解沒有什么好的方法，都是讓你用速度去沖。理論是人的大腦是有無限潛力的，適應(yīng)以后理解力就上去了。這種論調(diào)非常不負責任。根據(jù)這種訓(xùn)練程序練習出來的，都會出現(xiàn)這種情況。
為什么有些人練了速讀什么樣的書都能夠看，而有些人就不能了；就是因為前者他已將思維無聲化了，所以就是遇到有難度的書籍他依然能夠跟的上看書的速度，所以這些人無論平日里的工作還是學(xué)習都是一日千里！而后者，正是因為思維依舊發(fā)聲，所以那些沒有難度不需要過多思考的書籍，比如小說，報紙什么的看得就呼呼的；遇到有難度的書籍的時候思維跟不上看書的速度，理解就困難；一困難就要撓頭，一撓頭連記憶都差了；所以看完了書的感受就是遭透了！不行啊，那就多來幾遍吧，結(jié)果越看越遭“這是什么鳥速讀，學(xué)這個有什么用，還不如原來呢！”就這樣，無辜的速讀再次被你無情地扣上了屎盆子！
所以說，決定速讀是否能夠駕馭在有難度的書籍取決于思維，無聲的，快捷的思維！
第二個需要說明的問題是，無論是速讀還是無聲思維，都是一種在你成功道路上的一種有力武器；但是并不是說你學(xué)會了其中的一項技能就能夠所向披靡了，無論速讀還是無聲思維都不能夠取代你的汗水；作為人生或是學(xué)業(yè)上的一種助你成功的利器，既然作為利器就需要你付出汗水揮舞去搏殺！不然，讓小學(xué)生都學(xué)會了速讀直接去讀大學(xué)的課程不就行了！
很顯然是不行的，為什么不行？就是因為大學(xué)的課程對于小學(xué)生來說他們沒有這種思維的深度，不然讓學(xué)會速讀的小學(xué)生去看大學(xué)的高數(shù)試一試，肯定是一頭霧水。別說了小學(xué)生了，就是在校的大學(xué)生頻頻掛課補考不都是因為數(shù)學(xué)嘛！對于小學(xué)生來說，高等數(shù)學(xué)不僅僅是一種全新的知識，更是因為他們的思維沒有駕馭這種知識的深度！我們要正確的看待速讀。是不是速讀就因此不堪一擊了呢，不是這樣子的，就我身邊例子來說：我的很多同學(xué)就是因為練習了速讀早已開始學(xué)習了高數(shù)，雖然身在高中，但已有不少的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了大二的數(shù)學(xué)課程了；數(shù)學(xué)成績好的自然沒法說了，你說牛不牛？
在看例如編程這種邏輯性強而又抽象的技術(shù)類的書，用原始的看書方法你很慢的，因為遇到一句不懂的地方你就要反復(fù)思考，與過去的知識，經(jīng)驗相聯(lián)系，然后進行對比和推敲論證；有的時候你要將這些步驟進行好幾次。假如你在最初大腦的深度只有3米，但是你通過與過去的知識和經(jīng)驗進行相聯(lián)系和對比，這個時候你的思維深度延伸到了6米；然后再進行對比和推敲，這個時候思維又延伸到了9米；這個書中比較難的地方你有些懂了；最后在經(jīng)過你反復(fù)的思考，你的思維能夠延伸到10米，這下次你就全明白了；感覺真是棒極了！然而你用速讀看這些有難度的書和問題的時候把這些步驟卻全都省去了，假如這個問題需要你進行對比，推理和論證三個步驟才能夠真正的算是明白；你在速讀的時候也只是把眼睛和大腦停留在文字或是字符的表層，你認為我練好了速讀這些問題我只需要一步??一視就能夠理解，你所理解的只是沒有任何組織性的零散的文字和字符；學(xué)會了速讀并不等于該要做的多個步驟一步都能到位。本該兩只胳膊和手一同干得活，你卻只有一根手指頭，你想這活你能夠干好嗎？！比如：你嫌自己吃飯吃得太慢太浪費時間了，于是你就拼命的吃快，通過你堅持不懈地努力你確實吃的很快了，難道說你吃的快是因為你原來是用四根指頭學(xué)會了“速吃”現(xiàn)在只用兩根指頭的緣故；不是這樣子的吧！不信，你用兩根指頭使筷子夾菜我看看，第三根手指頭別碰筷子！不行吧，吃的快不是因為你少用了幾根手指頭，相反要吃地快一根手指頭也不能少用；這根速讀不是一個道理嘛！速讀不能取代你的對比，推理和論證這些步驟，這些都是你的思考過程，思維深度的體現(xiàn)，做到了這些這個問題才算是真真正正的解決了；需要這么多的步驟不是速讀而是由問題自身決定的。本來就需要多步解決的問題然后你用速讀一步就解決了的話肯定就要完蛋了，要么你根本就不想解決這些問題；要么你就只去看小說或者報紙，你就是以一分鐘幾十萬字的速度看都沒有問題，只要你有足夠?qū)捵銐虼蟮囊曇�，這些書刊一步就夠到位；它不需要推理論證等等復(fù)雜的過程。那學(xué)了速讀是不是就沒有用了呢，雖然速讀不能省去這些復(fù)雜的步驟，卻能夠節(jié)省完成這些問題的時間。假如用原始的方式解決這個問題你可能需要10分鐘，但是你學(xué)會了速讀你的思維無聲化，那么解決這個問題你可能只需要5分鐘或者3分鐘，甚至更短；這就要取決于你訓(xùn)練的火候了；無論解決這個復(fù)雜的問題時間用的再少，該需要的思考絕少不了；除非這個問題不需要這些步驟！再來看看我們自己在平時是怎樣做的，不是速讀不行，而是我們自身對速讀就有誤解！當然，這種誤解源于我們自身的惰性。
以上的數(shù)字是隨手寫的，不代表我們思維的真實性；思維的深度又豈是能夠丈量的��！在遇到的書籍越是有難度我們在速讀的時候就更要打開我們的思維，擴展我們思維的寬度，延伸我們思維的深度；只要你能夠靈活的運用無聲思維，在你的領(lǐng)域當中什么的問題都有能夠很好的更便利的解決，而不是學(xué)會了速讀或是無聲思維就把思維的深度，思考的復(fù)雜過程省去了！同樣厚度，同樣多字數(shù)的小說和編程；用速讀看小說你3分鐘能夠看完而且其樂融融，對于編程來說3個小時或許你都看不完而且你仍處在苦思冥想之中。不同的性質(zhì)的書籍，體現(xiàn)著速讀和無聲思維的真實性，而不是千篇一律；此刻，我們是不是該好好的梳理梳理自己的頭腦了？
在來看看文學(xué)一類的書籍，需要你自身情感的參與，與作者產(chǎn)生強烈的共鳴或者是反對等等。所以，你常常在看到感動的文章就會一把鼻子一把淚的，紙巾也不知道用了多少張，你即感慨又嘆息……這么有感情的你有沒有看看表，就這一篇甚至小小的一段文字花費了多長的時間！因為你把自己放在文章里的場景之中，你的情感就像浪濤一樣洶涌，感動感慨滔滔不絕；之所以這樣是由于時間沒有辜負你。同樣的文章你在速讀的時候呢，眼睛快速的掃過文字，文意和劇情也有相當程度的理解；可是你的共鳴或者反對沒有了，不是速讀剝奪了這一切，而是你在速讀的時候根本就沒有留時間讓你的情感去參與其中，自然就不會有什么感慨了……
無聲思維與速讀一樣是一項技能，不僅僅需要自身的悟性還要靠不斷的思索和下苦功夫！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/sudu/97640.html
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