（該篇文章還參雜著其他知識(shí)，下面在將原文重點(diǎn)表現(xiàn)出來的前提下，我根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行翻譯）
影像閱讀是一個(gè)用你的整個(gè)大腦閱讀印刷材料（高輝注：原書上已經(jīng)介紹過影像閱讀在閱讀郵件和網(wǎng)頁(yè)如何使用），包括五個(gè)步驟的系統(tǒng)。它可以讓你在既定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀并達(dá)到你所需要的理解水平，它比傳統(tǒng)的閱讀和速讀都更加有效。這個(gè)系統(tǒng)中，你設(shè)立一個(gè)明確的目的，進(jìn)入高速學(xué)習(xí)狀態(tài)，預(yù)習(xí)材料讓大腦準(zhǔn)備，再以一秒每頁(yè)的速度讓所有知識(shí)輸入大腦，接著讓你的大腦進(jìn)行必要的神經(jīng)連接，之后你用一些技術(shù)活化材料，包括超閱讀、挑讀，還有高速閱讀。當(dāng)你活化的時(shí)候，專注于你所需的特別部分，以達(dá)到你的目的。
影像閱讀系統(tǒng)讓你快速地總結(jié)信息，給你該書籍最重要（相對(duì)你的目的）4％到 11％的相關(guān)信息（記�。河跋耖喿x并不是要得到全部信息，而是要得到你所要的信息，進(jìn)一步凸顯目的的重要）。因?yàn)檫@些小部分的信息和余下的大部分重要信息相關(guān)聯(lián)，你可以根據(jù)各種需要更容易地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
那么多年來，我們注意到影像閱讀者對(duì)他們不能活化材料感到沮喪。他們的做法是影像閱讀一本書，接著坐下來回想書的內(nèi)容，他們依賴于意識(shí)的覺察，不難想象，他們沒有得到所要的信息�；蛘�，他們坐在一張空白的紙張前，用思維導(dǎo)圖等待所有的知識(shí)出現(xiàn)。他們?cè)O(shè)想這個(gè)不現(xiàn)實(shí)的愿望：通過一秒每頁(yè)的速度翻頁(yè)并會(huì)對(duì)他們所讀的材料有一個(gè)“完美的記憶”。當(dāng)“完美的記憶”沒有出現(xiàn)，他們以沮喪的話語(yǔ)放棄，“影像閱讀不起作用！書本都是騙人的！”某種原因，活化的概念，也就是對(duì)書中的信息保持好奇，再過程中已經(jīng)喪失。
這個(gè)過程主要涉及到一個(gè)問題：就是你永遠(yuǎn)不能假設(shè)你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和作者的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一致！我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)樵趯W(xué)校我們被教育為要相信老師的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和我們應(yīng)該是一致的。所以，我們?cè)谧x完某本書后我們總是有一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的假設(shè)：你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和作者的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一致的。它們不一致！這就是你讀書的原因——在你的網(wǎng)絡(luò)中建立新的脈絡(luò)。
讓我們來看看活化的工作過程。先讓書本的信息全部輸入你的大腦系統(tǒng)，這個(gè)過程中，你的大腦知識(shí)網(wǎng)將和作者的觀點(diǎn)進(jìn)行相連，現(xiàn)在，你的工作是建立這些連接。這就是活化對(duì)你起作用的地方。首先你要問自己，“我真的想要在我的記憶網(wǎng)絡(luò)里吸收這些信息嗎？”如果答案是肯定的，你具體的目標(biāo)是什么？你想知道什么？
（高輝注：以下過程是在影像閱讀后，也就是活化的過程）在確切表達(dá)這一系列問題后，你回到原文，假設(shè)你和作者進(jìn)行交談，你將會(huì)得到所有你想要的，在探索原文同時(shí)要問你的問題。注意你會(huì)被引導(dǎo)到哪里尋找答案。是的，被引導(dǎo)！因?yàn)槟阋呀?jīng)影像閱讀了書本，相關(guān)的信息已經(jīng)在你的潛意識(shí)進(jìn)行了掛鉤。接著你利用活化這個(gè)機(jī)會(huì)使你意識(shí)的興趣被激起，并注意在哪里你會(huì)被吸引去深入探究。你將會(huì)被引導(dǎo)，通過細(xì)微的潛意識(shí)暗示，去尋找問題的答案。應(yīng)該對(duì)所有的信號(hào)保持靈敏：感覺，圖象，內(nèi)在交談（高輝注：活化的過程可能出現(xiàn)在任何時(shí)候）——幾乎所有的外部覺察，這些都是推動(dòng)你意識(shí)去尋找答案的動(dòng)力。
第一個(gè)信號(hào)包括“認(rèn)知”的感覺。大部分記憶專家吧一個(gè)低水平的認(rèn)知比作回憶。但是，認(rèn)知或者說重新回憶是意識(shí)開始建立和潛意識(shí)記憶網(wǎng)絡(luò)信息溝通橋梁的過程，換種說法，是你主動(dòng)進(jìn)入，接收有關(guān)認(rèn)知的感覺并且用問問題的方式進(jìn)行細(xì)閱，用超閱讀，挑讀和高速閱讀去探究文中這些包括相關(guān)信息的部分。
在你找到你所要的信息后，把你以后想回憶的內(nèi)容記上筆記。同時(shí)做彩色的思維導(dǎo)圖，這些活化技術(shù)將信息傳輸?shù)侥愦竽X更多的信息回路，經(jīng)過大腦構(gòu)造的幫助，最終總結(jié)出更多關(guān)于書本關(guān)鍵點(diǎn)的穩(wěn)定視覺和空間的記錄。復(fù)習(xí)你的筆記以強(qiáng)化你的信息構(gòu)造，以便以后能夠重溫。
短期內(nèi)活化完書本后，你的大腦將會(huì)對(duì)書中關(guān)鍵的觀點(diǎn)構(gòu)造出一個(gè)非常優(yōu)秀的總結(jié)。這些觀點(diǎn)實(shí)際上上輔助的脈絡(luò)，它們連接著你意識(shí)層面沒有注意到的89％－96％的信息。通過談話，書寫或者復(fù)習(xí)你的筆記，可以重建這些總結(jié)，并且強(qiáng)化這些脈絡(luò)，鋪設(shè)起通往你自身知識(shí)脈絡(luò)的高速公路。
BY 阿扁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/sudu/9796.html
相關(guān)閱讀：影像閱讀法閱讀各類文章
影像閱讀活化的秘密
影像閱讀電子書的方法
正確理解速度的含義幫助你快速學(xué)習(xí)
認(rèn)為影像閱讀需要看清才有效人該閉嘴了