阿扁 答 右手 問題

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 影像閱讀 來源: 網(wǎng)絡(luò)

今天看了右手在我博客的留言,覺得這個(gè)問題比較典型,有必要拿出來和大家交流一下。

右手的問題:
“在翻頁時(shí),我也默念“4,3,2,1,放松,放松”。但眼睛會(huì)因翻頁受影響,而情不自禁地眨眼。一眨眼,“軟眼”就消失了。怎么才能保持軟眼狀態(tài)呢?是在經(jīng)常影像閱讀之后,自然而然地得到改善的嗎?”

答:右手的這個(gè)問題涉及到兩個(gè)問題:一個(gè)是用眼問題,另一個(gè)是保持狀態(tài)問題。
首先來討論一下用眼問題。情不自禁眨眼這種情況我剛開始練習(xí)的時(shí)候也有,但現(xiàn)在基本都沒感覺,就是整個(gè)過程感覺不到自己有眨眼。首先我強(qiáng)調(diào)的是用眼不一定要軟眼,用X法也可以,只要達(dá)到降低意識(shí)干擾這個(gè)目的就行了。這里說一下軟眼的一個(gè)特點(diǎn),軟眼狀態(tài)是非常放松的狀態(tài)!這是重點(diǎn)。感覺到自己眨眼了,我想一個(gè)很大的原因是你沒有放松。而放松又涉及到一個(gè)視野的問題,當(dāng)你把視野放在書的四個(gè)角,甚至?xí)馈⒎孔拥乃膫(gè)角時(shí),這種狀態(tài)就是放松眼睛的狀態(tài),因?yàn)檫@時(shí)你沒有將焦點(diǎn)放在任何一個(gè)地方。對(duì)于焦點(diǎn)攝像的用眼我總結(jié)出一個(gè)很好的方法。這個(gè)方法是《正確的讀書方法及考試密技》里面的,我現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)踐成功。那就是把這種軟眼的訓(xùn)練融入生活!也就是在平時(shí)走路的時(shí)候你注意看視野四個(gè)角的景物,把前面的視野當(dāng)成一本書!我剛開始練習(xí)的時(shí)候比較困難,眼睛總會(huì)聚焦到某一個(gè)景物上。好像我在草場(chǎng)旁邊跑步,我的前面就是一個(gè)大草場(chǎng),這時(shí)我把視野定在能夠注意到操場(chǎng)所有的景物,上到可以看到草場(chǎng)上面的天空,下到可以看到操場(chǎng)的草地。而這里的“看“,并不是真正地看,而是感知到,感知到天空和大地,感知到你眼前有人踢足球,有人跑步,但是你并沒有在看他們。到達(dá)這種程度,你已經(jīng)把眼前所有事物都攝入眼里了,我給這種狀態(tài)安了一個(gè)名字,叫“無所不看”和“一無所看”。你看到了所有,但是你并沒有“看到”它們。不要以為很難,很簡(jiǎn)單的!我都行,大家絕對(duì)都可以的!你想想,我們一天走路多少時(shí)間,其實(shí)只要在你無聊的時(shí)候就對(duì)自己用一下這個(gè)方法,絕對(duì)比你速讀訓(xùn)練的視野擴(kuò)大要好!還要找什么固定時(shí)間,那么痛苦,我比較懶,所以選擇這個(gè)方法,而且對(duì)PR超有好處!
接著說一下保持狀態(tài)問題。說實(shí)話,剛開始的時(shí)候我是不注重這個(gè)步驟的,但當(dāng)跟著保羅席利的音頻做PR的時(shí)候,才知道,這是影像閱讀這一步的重點(diǎn)所在!保持住高速學(xué)習(xí)的狀態(tài)對(duì)你的活化大有好處!我說下我是怎么做的吧。放——翻一頁,松——再翻一頁,4——翻一頁,3——翻第二頁,2——繼續(xù)翻頁,1——翻頁;保持——翻頁,狀態(tài)——翻頁,注意——翻,空白——翻頁。這樣就形成了一個(gè)輪回,然后繼續(xù)用這樣的狀態(tài)去翻頁。我發(fā)覺當(dāng)你把注意力集中到“放松,放松,4.3.2.1”這些字眼的時(shí)候,你根本就不會(huì)去注意哪些字,也就是你現(xiàn)在已經(jīng)把意識(shí)“拒之門外”,效果就達(dá)到了。而且在這里強(qiáng)調(diào)一下翻頁的手勢(shì),我是看保羅席利在德國(guó)的研討會(huì)視頻學(xué)到的。左手自然地將大拇指和食指放在書左邊的頁面上,其余三個(gè)手就放在頁面下拉,這樣做的原因是當(dāng)你翻頁的時(shí)候,左手的大拇指和食指就要不斷把右手翻過來的書頁自然地收起;右手這個(gè)就是關(guān)鍵拉,右手大拇指和食指負(fù)責(zé)翻頁,翻頁開始時(shí)抓住書的右上角,翻頁過程中右手做一個(gè)圓幅運(yùn)動(dòng),也就是右手翻頁過程從(書右邊頁)右上角做幅形轉(zhuǎn)到右下腳,手再轉(zhuǎn)到(書右邊頁)右上角,如此循環(huán)。整個(gè)翻頁過程,右手就好像做橢圓運(yùn)動(dòng)。


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