越來越多準(zhǔn)父母開始意識到胎教的重要性，胎教方面的書籍及音像資料也層出不窮，令人莫衷一是，胎教作為早期教育的一段重要時(shí)期，其施教時(shí)間、內(nèi)容及方式必須符合胎兒的生長發(fā)展規(guī)律，科學(xué)胎教，才能做到事半功倍。胎教中常見的誤區(qū)有以下幾點(diǎn)：
誤區(qū)一：胎教實(shí)施越早越好
大腦、神經(jīng)系統(tǒng)和感官的活動是心理活動的基礎(chǔ)，生理發(fā)展直接影響并制約著胎兒心理發(fā)生發(fā)展的過程。腦電科學(xué)研究表明，胎兒 6，7個(gè)月時(shí)腦的基本結(jié)構(gòu)才能具備，到胎兒8個(gè)月時(shí)才呈現(xiàn)出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區(qū)域才有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽、嗅、發(fā)音等器官的活動，并具有連續(xù)性和初步的節(jié)律性，使得對胎兒實(shí)施相應(yīng)的有規(guī)律的教育成為可能。
據(jù)胎兒研究工作者研究證實(shí)，胎兒末期(8個(gè)月左右)就已有了聽覺記憶，出生后有再認(rèn)的表現(xiàn)，胎兒在妊娠末期已可接受言語、音樂等外界刺激并獲得經(jīng)驗(yàn)，且該經(jīng)驗(yàn)?zāi)鼙３值匠錾蟛ζ湫袨楫a(chǎn)生明顯的影響。
因此，人類個(gè)體在胎兒末期才能進(jìn)行頗有成效的學(xué)習(xí)，這與大腦機(jī)能發(fā)展的進(jìn)程相一致。胎兒擁有了足夠的認(rèn)知、記憶能力，才能記住胎兒期間的信息輸入。所以，胎教的最好時(shí)間應(yīng)選在胎兒8個(gè)月(孕32周)以后。
誤區(qū)二：依賴音像資料就可以做好胎教
如上所述，胎兒在妊娠末期只會有一定的聽覺記憶，且此時(shí)胎兒的檢測、辨別和定位等基本聽覺能力還極為有限，只能對語言和音樂兩種聽覺刺激進(jìn)行初步的感知和信息加工：
語言胎教方面：
西方心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，由于胎兒早期特殊接觸經(jīng)驗(yàn)的影響，胎兒對言語的偏好甚于非言語，對母親聲音的偏好甚于陌生人的聲音，對母語的偏好甚于另一種語言，對某種熟悉的言語刺激的偏好甚于不熟悉的言語刺激。
音樂胎教方面：
研究表明，胎兒末期能初步鑒別純音之間的差異，具有了初步的協(xié)調(diào)聽覺與身體運(yùn)動的能力。所以，在胎教內(nèi)容上，一方面，要給胎兒施以不同風(fēng)格音樂的刺激，另一方面，利用胎兒的協(xié)調(diào)聽覺與身體運(yùn)動的能力，依據(jù)不同的音樂對胎兒施以不同的活動提示。
誤區(qū)三：胎教可以隨時(shí)隨地進(jìn)行
胎教的實(shí)施要遵循胎兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律，不能隨意進(jìn)行。胎教實(shí)施過程中主要須注意以下事項(xiàng)：
第一，胎教要適時(shí)適量。要觀察了解胎兒的活動規(guī)律，一定要選擇胎兒覺醒時(shí)進(jìn)行胎教，且每次不超過20分鐘；
第二，胎教要有規(guī)律性。每天要定時(shí)進(jìn)行胎教，讓胎兒養(yǎng)成規(guī)律生活的習(xí)慣，同時(shí)也利于出生后再認(rèn)，為其它認(rèn)知能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)
第三，胎教要有情感交融。在施教過程中，母親應(yīng)注意力集中，完全投入，與胎兒共同體驗(yàn)，達(dá)到與胎兒的身心共振共鳴，不僅利于胎兒的也利于母親自身身心的健康，建立起最初的親子關(guān)系
總而言之，胎教不僅是一個(gè)語言、音樂學(xué)習(xí)的過程，也是胎兒對母親形成依戀關(guān)系的過程，因此，胎教最好是在胎兒末期由母親親自依規(guī)律科學(xué)施行，才能行之有效。而不能一味的追求早和多。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/taijiao/582104.html
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