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胎教能創(chuàng)造神童,這是神話嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 胎教知識 來源: 逍遙右腦記憶

  一般人通常都認(rèn)為育兒工作是在嬰兒出生后才開始的。事實(shí)上,就在母體受孕的瞬間,胎兒已經(jīng)由于受到母體的生命之氣——意識的波動,而開始成長了。

  胎兒真的深居“宮”中一無所知嗎

  即使今天,還有很多人認(rèn)為是唯心主義的東西,認(rèn)為胎兒在深“宮”內(nèi)什么感覺也沒有,就連產(chǎn)科醫(yī)生在20世紀(jì)五六十年代也認(rèn)為剛出生的孩子什么也聽不到,什么也看不見,甚至對胎教還產(chǎn)生著懷疑的態(tài)度。

  隨著科學(xué)技術(shù)特別是特殊檢查記錄儀器設(shè)備的發(fā)展,如B型超聲掃描儀、胎心監(jiān)護(hù)儀、胎兒鏡的發(fā)展,使原先一無所知的有關(guān)胎兒的感知覺問題,對各種刺激的反應(yīng)和受刺激后胎兒心跳和呼吸與胎動的變化乃至胎兒在子宮內(nèi)喝羊水、撒尿與吃手的動作,都被觀察或記錄下來了。

  尤其有趣的是,近幾年來北京醫(yī)科大學(xué)所屬的北京人民醫(yī)院、北大醫(yī)院和中國科學(xué)院聲學(xué)研究所的科研人員合作,用各種儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)與觀察記錄到胎兒可以聽到外面環(huán)境中的各種聲音,并且在吵鬧聲音刺激下胎兒會心跳加快、胎動增強(qiáng)甚至生氣地踢腿,在輕柔舒緩的音樂刺激下又由煩躁轉(zhuǎn)為安靜,胎心由原先的增快而漸漸減緩到原先安靜狀態(tài)下的胎心率上來,胎動也由受吵鬧時(shí)的增強(qiáng)而減弱下來,直至安詳?shù)厝胨?/p>

  國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,均說明了胎齡在4或5個月以上的正常胎兒,已經(jīng)具備了人的一些感知能力,特別是聽覺、視覺與觸覺已經(jīng)初步建立。這樣,從前人們一無所知的胎兒能力范疇內(nèi)的問題,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸被人們發(fā)現(xiàn)和得到正確的認(rèn)識。

  這說明4~5個月的胎兒不僅具備了接受教育的條件,而且符合胎兒生長發(fā)育的實(shí)際情況,因此,胎教是科學(xué)的、可行的。

  溫馨提醒:從準(zhǔn)備懷孕起,吃營養(yǎng)豐富的食物對女性就非常重要。一旦懷孕,孕婦就必須攝入她自己和胎兒所需的全部營養(yǎng)。如果孕婦營養(yǎng)補(bǔ)充不足,會直接影響到胎兒的大腦發(fā)育。  

  大腦已經(jīng)慢慢的形成

  人類的腦神經(jīng)細(xì)胞非常細(xì)密復(fù)雜,因此只有神經(jīng)網(wǎng)的形成,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。神經(jīng)細(xì)胞如果裸露,傳達(dá)信息時(shí)不僅會遺漏,而且傳達(dá)信息的速度也會變慢。

  如果將神經(jīng)細(xì)胞的周圍包起來,信息便可以迅速準(zhǔn)確地傳達(dá)出去。在大腦生理學(xué)上稱之為髓鞘化。

  神經(jīng)細(xì)胞一旦進(jìn)行髓鞘化,信息傳達(dá)的速度會比以往提升近100倍?傊X部發(fā)達(dá)的程度,完全在于髓鞘化完成的多與少。

  而髓鞘化時(shí)不可缺少的就是神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。胎兒出生之后,由于神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞增加,并逐漸進(jìn)行髓鞘化,他的重量也迅速增大。雖然腦在胎兒時(shí)期即已開始髓鞘化,卻只是少部分而已,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞也不多。在腦部發(fā)育的重要時(shí)期,這時(shí)所攝入的任何不良物質(zhì),都會經(jīng)臍帶到達(dá)胎兒的腦部,阻礙腦部的發(fā)育。

  一個人的智力很大程度上來自于大腦。智力發(fā)展包含著許多復(fù)雜的因素。智力以腦組織正常發(fā)育為物質(zhì)基礎(chǔ)。首先得保證孩子的大腦是完好的,功能是正常的,再加上后天的教育,才會使孩子獲得較高智力。因此,實(shí)施胎教,孕婦就必須處于一種良好的心理狀態(tài),注意營養(yǎng),使胎兒生長發(fā)育有一個良好的內(nèi)外環(huán)境。

  一般人通常都認(rèn)為育兒工作是在嬰兒出生后才開始的。事實(shí)上,就在母體受孕的瞬間,胎兒已經(jīng)由于受到母體的生命之氣——意識的波動,而開始成長了。

  胎兒真的深居“宮”中一無所知嗎

  即使今天,還有很多人認(rèn)為是唯心主義的東西,認(rèn)為胎兒在深“宮”內(nèi)什么感覺也沒有,就連產(chǎn)科醫(yī)生在20世紀(jì)五六十年代也認(rèn)為剛出生的孩子什么也聽不到,什么也看不見,甚至對胎教還產(chǎn)生著懷疑的態(tài)度。

  隨著科學(xué)技術(shù)特別是特殊檢查記錄儀器設(shè)備的發(fā)展,如B型超聲掃描儀、胎心監(jiān)護(hù)儀、胎兒鏡的發(fā)展,使原先一無所知的有關(guān)胎兒的感知覺問題,對各種刺激的反應(yīng)和受刺激后胎兒心跳和呼吸與胎動的變化乃至胎兒在子宮內(nèi)喝羊水、撒尿與吃手的動作,都被觀察或記錄下來了。

  尤其有趣的是,近幾年來北京醫(yī)科大學(xué)所屬的北京人民醫(yī)院、北大醫(yī)院和中國科學(xué)院聲學(xué)研究所的科研人員合作,用各種儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)與觀察記錄到胎兒可以聽到外面環(huán)境中的各種聲音,并且在吵鬧聲音刺激下胎兒會心跳加快、胎動增強(qiáng)甚至生氣地踢腿,在輕柔舒緩的音樂刺激下又由煩躁轉(zhuǎn)為安靜,胎心由原先的增快而漸漸減緩到原先安靜狀態(tài)下的胎心率上來,胎動也由受吵鬧時(shí)的增強(qiáng)而減弱下來,直至安詳?shù)厝胨?/p>

  國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,均說明了胎齡在4或5個月以上的正常胎兒,已經(jīng)具備了人的一些感知能力,特別是聽覺、視覺與觸覺已經(jīng)初步建立。這樣,從前人們一無所知的胎兒能力范疇內(nèi)的問題,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸被人們發(fā)現(xiàn)和得到正確的認(rèn)識。

  這說明4~5個月的胎兒不僅具備了接受教育的條件,而且符合胎兒生長發(fā)育的實(shí)際情況,因此,胎教是科學(xué)的、可行的。

  溫馨提醒:從準(zhǔn)備懷孕起,吃營養(yǎng)豐富的食物對女性就非常重要。一旦懷孕,孕婦就必須攝入她自己和胎兒所需的全部營養(yǎng)。如果孕婦營養(yǎng)補(bǔ)充不足,會直接影響到胎兒的大腦發(fā)育! 

  大腦已經(jīng)慢慢的形成

  人類的腦神經(jīng)細(xì)胞非常細(xì)密復(fù)雜,因此只有神經(jīng)網(wǎng)的形成,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。神經(jīng)細(xì)胞如果裸露,傳達(dá)信息時(shí)不僅會遺漏,而且傳達(dá)信息的速度也會變慢。

  如果將神經(jīng)細(xì)胞的周圍包起來,信息便可以迅速準(zhǔn)確地傳達(dá)出去。在大腦生理學(xué)上稱之為髓鞘化。

  神經(jīng)細(xì)胞一旦進(jìn)行髓鞘化,信息傳達(dá)的速度會比以往提升近100倍?傊,腦部發(fā)達(dá)的程度,完全在于髓鞘化完成的多與少。

  而髓鞘化時(shí)不可缺少的就是神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。胎兒出生之后,由于神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞增加,并逐漸進(jìn)行髓鞘化,他的重量也迅速增大。雖然腦在胎兒時(shí)期即已開始髓鞘化,卻只是少部分而已,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞也不多。在腦部發(fā)育的重要時(shí)期,這時(shí)所攝入的任何不良物質(zhì),都會經(jīng)臍帶到達(dá)胎兒的腦部,阻礙腦部的發(fā)育。

  一個人的智力很大程度上來自于大腦。智力發(fā)展包含著許多復(fù)雜的因素。智力以腦組織正常發(fā)育為物質(zhì)基礎(chǔ)。首先得保證孩子的大腦是完好的,功能是正常的,再加上后天的教育,才會使孩子獲得較高智力。因此,實(shí)施胎教,孕婦就必須處于一種良好的心理狀態(tài),注意營養(yǎng),使胎兒生長發(fā)育有一個良好的內(nèi)外環(huán)境。

  胎教是有意識地對胎兒進(jìn)行教育,在大腦形成期給予充分的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男畔⒄T導(dǎo)。適宜的開發(fā),大腦越發(fā)育大腦皮質(zhì)的溝回相應(yīng)地也就會越多,孩子也就越聰明。相反,孩子出生后就會表現(xiàn)發(fā)育遲緩、智力低下。

  溫馨提醒:不要小視胎兒的“五感”能力,他是人類腦的認(rèn)知活動、創(chuàng)造、思維、理解力以及語言等等發(fā)展的基礎(chǔ),因此特別重要。

  胎教是可行,但不是萬能的

  常常聽到一些父母抱怨:“我們當(dāng)初積極胎教,又是唱歌又是聽音樂,忙活了半天也沒有生出個神童來。”言語之間對胎教頗感失望。

  家長們一定要知道,胎教是在優(yōu)孕受孕和優(yōu)升養(yǎng)胎的基礎(chǔ)上,通過母親對胎兒身心發(fā)展提供的良好影響,而對孩子的成長發(fā)育起促進(jìn)作用,是集優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教于一體的一門實(shí)用科學(xué),但不是創(chuàng)造神話。

  盡管現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為胎教提供了可行的依據(jù),也有諸多實(shí)驗(yàn)、實(shí)例證明了胎教的可能,我們對胎兒應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度審視,這便是科學(xué)的胎教,但絕不神化胎教;肯定胎教的結(jié)果,但絕不夸大胎教的作用;可以保留對胎教的傳統(tǒng)認(rèn)識,但不拒絕對胎教的嘗試。

  以科學(xué)的態(tài)度看待胎教,科學(xué)地實(shí)施胎教,從而收獲胎教的效果,這便是我們所倡導(dǎo)的科學(xué)的胎教觀。

  溫馨提醒:胎寶寶通過臍帶與母體緊密相連,不僅通過臍帶吸取氧和營養(yǎng)物質(zhì),而且將代謝的廢品排回到母體。只有維持這個代謝機(jī)能,才能維持胎寶寶的生命,而這個最重要的組織就是胎盤。

  胎教趣事:我希望……

  根據(jù)美國史丹佛大學(xué)的研究,當(dāng)孩子還在腹內(nèi)時(shí),母親就經(jīng)常對胎兒訴說夢想,與母親沒有這么做的孩子相比,出生后一年就會有很大的差異。

  當(dāng)孩子還在胎內(nèi)時(shí),母親可以看一些美麗的圖畫,同時(shí)可以常常對胎兒說: “希望你以后成為一個喜歡畫畫的好孩子。”實(shí)踐證明,以這種方式來進(jìn)行胎教,結(jié)果生下的孩子真的對圖畫有著濃厚的興趣。待其長大成人后,有些甚至成為優(yōu)秀的畫家。

有位母親知道自己懷孕時(shí),常常對親人朋友說:“希望我的寶寶將來能有夜鶯般美麗的歌喉。”她持續(xù)不斷的這樣想,結(jié)果孩子出生后,果然嶄露出非凡的才能,最后真的成了一個小有名氣的歌手。

  當(dāng)然,胎教不是神話,但是胎兒寄托著我們美好的愿望,我們有理由把最最美好的愿望一天天的念叨給他們,一旦實(shí)現(xiàn)的那一天,將帶給我們無限的驚喜!


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